专题：小学语文跨越式
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学习小学语文跨越式教学心得
学习小学语文跨越式教学心得 在“国培计划（2011）”-----吉林省农村骨干教师教育技术应用能力培训的学习中。今天我非常有幸地聆听了现代教育技术研究所所长（北京师范大学教授
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对提高小学低年级语文跨越式教学[★]
对提高小学低年级语文跨越式教学 实效性的几点探索 小学语文阅读教学“高耗低效”的想象一直困扰着我们，语文课上读书少，在设计课堂提问上缺乏思考的价值，只停留在表面，使学生
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关于小学语文的跨越式教学模式的思考
关于小学语文的跨越式教学模式的思考 教师先创设情境引入主题，再提出问题启发学生思考。进入到第三个释疑解难环节，则突破重难点，包括示范朗读、关键问题讲解及学习方法介绍、
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小学语文跨越式教学模式研究论文范文大全
摘要：“跨越式”教学是一种全新理念指导下的教学实践。这种教学模式以培养学生的创造性思维为目的，充分发挥学生学习的自主性；课堂上注重交流，充满平等、和谐，使学生成为课堂真正
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语文跨越式教学浅见
语文跨越式教学浅见 跨越式教学是指教师根据学生身心发展的水平、需要与可能，超越知识积累的某些固定的程序，跳过某些知识序列，打破某些知识的顺序，大跨步式地引导学生学习那些
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跨越式教学2011年度工作总结语文
2012——2013学年度第一学期 跨越式教学工作总结 （娄丈子中心小学 胡新月） 经过了一年的跨越式教学工作，曾经的忙然、迷惑已逐渐清晰。工作中少了一分苦恼，多了一份忙碌，时值学期
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跨越式调度会(实验小学)
实验小学“基础教育跨越式发展创新实验研究” 项目试验校调度会资料 一、试验年级具体情况 我校一年级语文试验班级6轨，学生数372人，三年级英语试验班级6轨，学生数379人。试验
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大教授的小学试验小学语文跨越式教学_4
大教授的小学试验：小学语文跨越式教学 在被联合国粮农组织认为“最不适合人类居住”的宁夏西海固地区，何克抗要做的事，“就像要让西海固被青山绿水环绕一样不可思议”。 他的计
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小学语文跨越式试验中的创造性思维培养
附件3： 小学语文跨越式试验中的创造性思维培养 黄晖* 林君芬** 何克抗** *广东省广州市东风东路小学（510080） **北京师范大学现代教育技术研究所（100875） 【摘要】创造性思维能
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跨越式课堂教学教学反思--语文
跨越式课堂教学反思
韩 辉
汉语是十几亿炎黄子孙的母语，语文教学更是中华民族整个教育体系的基石与命脉。作为一名小学教师你向什么方向引导，学生就会向什么方向发展。因此教 -
小学低年级语文跨越式教学现状及对策研究（最终版）
____ 密级____ 编 号____ 分类号本科生毕业论文 题目 学院 姓名 专业 班级 学号 指导老师 提交日期 小学低年级语文跨越式教学现状及对策研究 教育学院 马苗苗 小学教育 08
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浅谈跨越式教学在小学二年级语文教学中的应用（范文大全）
浅谈跨越式教学在二年级语文教学中的应用 康县城关第二小学 李婧 摘要：本文通过作者在二年级语文教学中利用跨越式教学模式受到启发，浅谈跨越式教学在低年级教学中的优越性及
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小学高段语文跨越式语文教学模式初探 王光业
小学高段语文跨越式语文教学模式初探 新疆生产建设兵团第二师31团中学 王光业 在新课改之前，我国的小学生语文字词教学出现了过于强调字词教学，教师独霸课堂“满堂灌”，学生动
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小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案学习内容：跨越式跳高；学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有力，尽量使身体向上腾起；2、通过本次课85%的学生能做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、
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黑林小学跨越式发展
提升村级小学育人水平，实现均衡发展 黑林镇中心小学 黑林镇地处苏鲁三县交界处，是革命老区，刘少奇同志曾在这里工作过，学校依托老区优势，挖掘各方资源，提高村级完小教学点办学水平
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小学四年级跨越式跳高说课稿
《跨越式跳高》说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是“跨越式跳高”。 我将从课程资源分析，教学目标，教学重点、难点，教法和学法，场地器材和教学程序6个方面进行
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小学《跨越式跳高》教学反思
小学《跨越式跳高》教学反思 《跨越式跳高》这一课的授教对象是小学阶段水平三的学生，我选择的授教班级是我校六年级三班，六年级的学生具备了掌握跨越式跳高基本技术动作的能
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二年级第一学期跨越式语文教学计划
二年级第二学期跨越式语文教学计划通过一年的跨越式教学，本班学生能够养成良好的学习习惯，学生产生了较强的学习欲望，形成了良好的学习行为并掌握了一定的学习能力，在拼音、识字
