专题：音乐课堂中的创造教育
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小学音乐课堂中音乐创造练习方法探索
申明：此论文是自己独立完成的 小学音乐课堂中音乐创造练习方法探索 【文章摘要】小学音乐课堂音乐创作需以学生兴趣为指导，以教师技巧为支撑，因此开展小学音乐课堂音乐创作练
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阅读 感悟 创造中学习音乐（合集五篇）
阅读 感悟 创造 ——关于幼儿音乐教育的几点思考 起风了！下雨了！呼呼呼、哗啦啦；渔民在用力地摇着船櫓：咿噎、咿噎„„ 当生活中的这些声音纷至沓来，给我们以听觉的刺激，我们才蓦
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如何在音乐中培养创造思维
浅析如何从音乐中培养创造性思维 梁艳 摘要：在当今社会，创新思维与创新能力已成为人才竞争的重要标志，也是各国赖以生存与发展的智力资源，而在音乐的本身，其自始至终都蕴涵着无尽
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浅谈音乐课堂中的评价
2014延边州音乐年会论文征集 浅谈音乐课堂中的评价 朴春玉 第二实验小学 内容摘要： 教学评价的目的在于改进教学，提高教学质量，促进教师专业成长和学生发展，有效的评价应该与教
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浅谈美术教学中的创造教育
浅谈美术教学中的创造教育 长期以来，一些教师只注意提高学生的绘画技巧，重点放在基本功的训练上，而忽略了素质教育中最重要的一环──创造力的培养。学生的头脑中评价一幅画“
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音乐课堂教育随笔（汇总3篇）
写写帮会员为你精心整理了3篇《音乐课堂教育随笔》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：学校音乐教师教育随笔音乐教育是进行美育的重要手段之一，是小学基础教
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小学音乐课堂中舞蹈教育的功能(音乐论文)[合集]
小学音乐课堂中舞蹈教育的功能 当前学校教学改革要紧紧围绕素质教育来进行。实施素质教育就要求学校培养的学生，不仅要具备较高的思想素质、文化素质、还要具备劳动技能素质
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浅谈如何在音乐课堂中进行审美教育（精选5篇）
浅谈如何在音乐课堂中进行审美教育 音乐新课程标准明确指出：“音乐审美”与“相关文化”在我国音乐教育中引起老师们的关注，“音乐美育，也叫“审美教育”，“美感教育”，是培养人
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大翻转、中翻转、小翻转：翻转课堂本土化的实践创造
大翻转、中翻转、小翻转：翻转课堂本土化的实践创造 让教学从教师教为主转向学生学为主;让学生学习，从被动地学转为主动地学;让教学更加适应学生个体需要等。一直是教育研究界
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教师浅谈小学歌曲教学中的音乐创造
浅谈小学歌曲教学中的音乐创造 小学音乐新课程标准强调：创造是发挥学生想像力和思维潜能的音乐学习领域，是学生积累音乐创作经验和发掘创造思维能力的过程和手段，对于培养具有
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小学音乐课堂中唱歌教学方法初探
小学音乐课堂中唱歌教学方法初探 【摘 要】随着教育事业的发展，我国开始更注重学生的德智体美全面发展，小学音乐课堂中唱歌教学方法不仅能够丰富小学课堂的学习氛围，还可以促进
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音乐课堂中的音乐性如何显现
课程改革过程中，各种观念百花齐放，音乐课堂从以前纯音乐技能和音乐知识的传授到加入了各种其他的因素，例如人文知识的贯穿，例如姊妹学科的渗透甚至综合等等，本文转自免费教育文稿
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小学音乐课堂中唱歌教学方法初探
小学音乐课堂中唱歌教学方法初探 摘 要：小学音乐课程是组成小学教学课程的重要内容。通过音乐课堂中对唱歌的学习，可以丰富小学教学内容，使学生接触更多的课程，进而使学生拥有更
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音乐课堂中音乐游戏的运用
音乐课堂中音乐游戏的运用 摘要：在幼儿的音乐课堂教育过程中引入游戏，能够让幼儿在较为枯燥的课堂环境中感受到比较自由、比较兴奋的一种音乐教育方式。能够使幼儿在音乐学习
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浅谈音乐课堂中的有效提问
学 科： 小 学 音 乐 学 校：姓 名：论文题目：联系电话： 泗汾镇双塘中心小学 梁怡芳 宋威 浅谈小学音乐课堂中的有效提问 *** 浅谈小学音乐课堂中的有效提问 内容摘要
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电子白板-音乐课堂中的“魔镜”
电子白板:音乐课堂中的“魔镜” ● 缘起 初中音乐教学的目标是使学生尽可能“用自然、放松的状态，主动参与到各种演唱活动中；能用正确的换气演唱，并尝试用声音、速度、力度的变
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小学音乐课堂中的合唱
小学音乐课堂中的合唱近些年来，合唱以其独特的艺术魅力越来越受到学校和教育部门的重视，也受到学生们的欢迎。在新课改要求下，合唱教学正以全新的脚步迈进音乐课堂。在小学课
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浅谈音乐课堂中的情感教学
浅谈音乐课堂教学中的情感教育 音乐学院 2010级 胡沁 【摘要】情感教育指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生情感领域发生积极变化的教育。音乐是
