专题：有理数的大小比较学案
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有理数大小说课稿
有理数大小的比较说课稿 一、教材分析 （一）地位与作用 有理数大小的比较是紧接在有理数、数轴和绝对值之后学习的。并且数轴和绝对值又是有理数大小比较这一新知识的根基和生
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有理数大小比较说课稿
有理数大小比较说课稿 一、教材分析 1、本节在教材中的地位和作用 有理数的大小比较是1.2节中的内容，主要学习关于用数轴上点的位置关系比较两个有理数大小的规定，以及由此得
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有理数的大小比较教案
1.5 有理数的大小比较 知识点1 两个负数比较大小的法则 1．比较大小：-0.1______-0.01；-3.14_____-． 2．用“>”、“-1>0 D．-4>-1> 2224．在下列等式中，正确的是（ ）． A．-2>-1>0 B．-3
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有理数的大小比较教案
有理数的大小比较教案 2.4 有理数的大小比较 一、教学目标： 知识与技能：1、使学生能说出有理数大小的比较法则2、能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概
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《有理数》导学案
1.2.1《有理数》导学案
□ 自学导读
【学习目标】
1、理解有理数的意义，正确理解整数、分数与有理数之间的关系.
2、能将有理数按要求分类，了解0在有理数分类的作用.
【重、难 -
初中数学教案：有理数的大小比较
有理数的大小比较
教学目标：给出两个数，会比较它们的大小，会将给出的几个数，按大小顺序排列，会求
特定范围内的某些数值
教学重点：会比较两个数的大小，求某些特定范围内的数值
教学 -
有理数的大小比较教案及反思
1.2 有理数 1.2.4 有理数的大小比较 整体设计 [教学目标] 1．知识与技能 掌握比较有理数大小的两种方法，尤其会利用绝对值比较两个负数的大小． 2．过程与方法 利用绝对值概念比
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第一章有理数复习学案
第一章有理数复习学案 篇一：第一章有理数复习学案(共三课时) 第一章有理数复习 教学目标： 1：识记有理数的基本概念； 2：能够运用相关基础知识，解决简单的数学问题； 3：掌握并会运
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有理数习题课教学案
平罗四中“互议互评，小组合作”教学模式学案
年级：七年级课题：有理数复习课主备人：黄丽君课时1 教学目标：（1）使学生掌握有理数的知识及相关概念； （2）会根据有理数的运算法则进行有 -
《有理数的大小比较》教学反思5篇范文
本节课联系小学及课本内容,把两个有理数的大小比较进行系统的概括,体验出两个有理数比较大小的方法。⑴利用数轴比较大小；⑵利用绝对值比较大小。本节课的教学目标是让学生掌
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《有理数的大小比较》优秀教案（推荐五篇）
教学目标：1、知识与技能会比较两个(或几个)有理数的大小。2、过程与方法通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法。利用数轴，会比较几个有理数的大小，进一步培养学生数形结
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124《有理数的大小比较》的教学设计与反思
1.2.4《有理数的大小比较》的教学设计与反思 廉庄乡中学 于得国 1.2.4《有理数的大小比较》的教学设计与反思 教学目标： 1．通过具体实例，抽象出比较两个有理数大小的方法； 2．利
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1.4 有理数的大小 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 一、知识和技能 使学生能说出有理数大小的比较法则 二、过程与方法 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大
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有理数的乘法导学案
有理数的乘法导学案（第1课时）
学习目标
1、 知识与技能目标：掌握有理数乘法法则，能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。
2、 能力与过程目标：经历探索、归纳有理数乘法法则的过 -
有理数1.2.2数轴教案学案
璧山县丁家中学乐学案 1．2．2 数轴 设计者：尹道伦 审定者：何祖平 教学目标 ① 握数轴三要素，能正确画出数轴． ②能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。教与
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有理数除法导学案7
有理数的除法导学案
学习目标：
1、使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。
2、让学生理解有理数倒数的意义，了解有理数除法也可分为商的符号 -
青岛版有理数除法导学案
有理数的除法导学案 教学目标：1、使学生了解有理数除法的意义，掌握有理数除法法则，会进行有理数的除法运算。 2、让学生理解有理数倒数的意义，了解有理数除法也可分为商的符号确
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《有理数的混合运算》教学案
3.4 有理数的混合运算 教学案学习目标1、能按照有理数的运算顺序，运用有理数的运算法则，熟练的进行有理数的混合运算。2、能够灵活运用运算律简化有理数的混合运算.重点：有理
