专题：职教师资专业化培养
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职教师资本科培养
国内外职教师资本科培养现状资料汇总 一、国外职教师资本科培养 （一）德国 1.严格控制生源质量 德国在中学教育阶段就十分重视职业基础知识和基本技能的培养，其职业义务教育规定
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论职业教育师资的专业化培养
. 论职业教育师资的专业化培养 张建荣/王建初 【内容提要】职前培养的专业化水平直接影响职教师资队伍的整体素质。职教师资需要具备“双师型”素质和在教学实践中把职业分
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德国职教师资培养体系及其特点
德国职教师资培养体系及其特点 德国的经验表明，职业技术教育是国家经济发展与民族进步的关键前提，也是个人提高竞争力的重要手段。在德国，职业技术教育和社会生产力形成互为
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中国培养职教师资的摇篮[精选]
中国培养职教师资的摇篮 ——天津职业技术师范大学简介 天津职业技术师范大学是我国最早建立的以培养职业教育师资为主要任务的普通高等师范院校，成立于1979年，隶属于原国家
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职教师资建设（最终定稿）
12月27日，教育部召开新闻通气会，通报教育部、财政部《关于实施职业院校教师素质提高计划的意见》，这标志着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》提出的职教师资队伍
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职教师资培养中的师德教育论文
摘要:师德教育是师范生教育的重要内容之一。职教师资作为独立的职业群体，在培养过程中应参照师范生的教育模式，加强师德教育。结合教师职业道德的内涵及职教师资培养的特点，针
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职教师资政策（5篇）
职教师资政策 一、职教师资培养培训基地的历史与发展现状 20世纪70年代末至80年代参照普通中小学教师培养和培训的模式，原教育部和国家教委先后在全国批准建立了10多所独立设
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职教师资队伍建设需要
职教师资队伍建设需要“提、引、转” 师资队伍建设是职业教育发展中的一个老大难问题。要走出这一困境，关键是进行合理的制度设计，实现“提、引、转”三步走。 “提”就是通过
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提升职教师资素质
让职教师资素质赶上现代职业教育"快车"
近年来，我国职业教育有所恢复和发展，但总体与社会经济发展存在一定差距，在教育方面，普通高校精英教育比例较大，高等职业教育比例较小，且存 -
关于职教师资本科人才素质培养的探讨（5篇范例）
关于职教师资本科人才素质培养的探讨 徐晓丽 约3000字 天津职业技术师范大学机械学院机自1002班 天津 300222 摘要针对职老师资本科人才的就业观、职业道德、专业素养（修习涵
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师资培养工作总结[范文]
金融保险教研室2012-2013学年第一学期师资培养工作总结
本学期物流教研室以《河套大学2012年度工作要点》为指导，为更好地完成本教研室的教学工作，进行了师资培养方面的工作。 -
面向教师专业化发展的职教师资队伍建设的思考[样例5]
面向教师专业化发展的职教师资队伍建设的思考 摘 要：随着教育的发展，教师行业已经成为专业化的职业，教师的专业地位日益显现。职业教育的应用技术特征，决定职教师资更加应该拥有
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从职教教师专业发展的视角谈职教师资的培养
从职教教师专业发展的视角谈职教师资的培养 摘 要：从职教教师专业发展的视角来谈职教师资的培养，论述了职教师资专业培养的制度化、系统化；职教师资专业伦理的培养；职教师资教育
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加强师资队伍建设 提高教师专业化水平
加强师资队伍建设 提高教师专业化水平蕲春县农村实验小学 一、加强职业道德教育，增强教师爱岗敬业的自觉性 1、学习职业道德规范，提高职业道德素质。结合本校实际，在教职工中
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特殊教育管理中师资专业化探讨论文（★）
摘要：当前，教师专业化的思想已经成为潮流，在此思想的推动下，特殊教育教师的专业化问题也是越来越得到重视。文章将教师专业化的特殊教特点以及教师专业化一般概念综合起来，并且在
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职教师资培训基地能力本位教育.
职教师资培训基地能力本位教育 摘要：对“十一五”期间我国职教师资培训基地的建设与发展提出了新的思考，对基地的CBE（能力本位教育）进行了重新认识，提出了以能力目标为中心构建职
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2012.1.2 26亿,助推职教师资发展
26亿，助推职教师资发展 【关键词】近日，教育部召开专题会议，就职业教育师资培训等事宜进行了严密部署。其中，明确提出，十二五期间将拿出26亿进行职教师资培训，进一步提升职教水平
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职教师资队伍建设需多方合力
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职教师资队伍建设需多方合力
作者：吴志强
来源：《教育与职业·综合版》2012年第03期
近日，教育部、财政部决定从2011年至2015年联合实施职业院校教师素
