专题：做中学教学理论
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在科学教学中运用“做中学”科学教育理论
在科学教学中运用“做中学”科学教育理论
“做中学”科学教育改革计划，是中国教育部与法国科学院合作开展的，是在借鉴法国“动手做”科学教育成功经验的基础上制定的。“做中 -
做中学的教学体验
做中学的教学体验 南京晓庄学院第一实验小学 茅蔚男 做中学是一门具有前瞻性的课程，是科学探究的主要手段。“做中学”科学教育的目标就是要使学生在观察、提问等探究活动中，
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科学“做中学”教学设计
2 根和茎的奥秘 教学内容 湘教版小学科学四年级上册 教学目标 科学探究 1． 观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。 2． 实验时懂得运用一定的方式能使实验现象
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科学做中学‘教学模式初探
小学科学 “做中学”课堂教学模式初探 自转岗从事小学科学教学工作以来，我们对于教学模式并没有做过更为深入的思考。本学期学校举行的课堂教学模式大讨论活动中，要求各学科都
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做中教,做中学,教学做合一
做中教,做中学,教学做合一 摘要：文章对中职学校机械专业专业基础课程的教材教法改革提出了几点建议，即整合教材、整合教学资源和转变教学方法，以期在机械专业专业课教学中实现
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从学中做 从做中学 教学叙事
从学中做 从做中学 ——《亲近渔具》综合实践活动教学叙事 胡昭龙 大榭第一小学 综合实践活动课是面向学生生活而设计的一门课程，需要学生走出课堂，走向更为广阔的天地。它迎
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幼儿园做中学
做中学科学 玩中学科学 ——幼儿园科学教育生活化实践研究 做中学科学 玩中学科学 ——幼儿园科学教育生活化实践研究 一、科学教育生活化的研究背景 理念是行动的航标。新
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浅谈做中学（推荐五篇）
浅谈“做中学”
学前125沈丹2012214047
“做中学”理论由杜威于20世纪初首先提出，强调讲学习与幼儿的生活联系起来，强调学习是幼儿的一种发现、操作、尝试等主动实践活动，强调 -
杜威 做中学
试评杜威的“从做中学” 杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他的实用主义教育思想，从十九世纪末到二十世纪四十年代，对世界各国的教育
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中学英语听力教学理论和方法初探（五篇范例）
中学英语听力教学理论和方法初探 贵港市高级中学 英语组 李胜 提 要 ：听力教学是中学英语教学的重要组成部分，作为语言听、说、读、写四项基本技能之一，其意义和价值日显突出。
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浅谈陶行知“教学做合一”理论在中学历史学教学中的应用
浅谈陶行知“教学做合一”理论在中学历史学教学中的应用 合肥育英学校 朵蕾 摘 要:通过对陶行知“教学做合一”理论的深入学习,指出了其在中学历史学教学中应用的重要和必要
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陶行知教学做合一教学理论认知
陶行知教学做合一教学理论认知 “教学做合一”是陶行知生活教育理论中的教学论部分，也是他教育理论的核心和杰出创造。在《教学做合一》一文中陶行知说：“教学做合一是生活法，
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践行陶行知“教学做合一”理论
践行陶行知“教学做合一”理论 提升干训学员计算机操作水平【摘要】：本文结合了陶行知教育思想中的“教学做合一”这一教育理论，具体阐述了行知先生的教育思想在计算机教学中
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实践“教学做合一”理论 让学生“做”起来（合集）
实践“教学做合一”理论 让学生“做”起来 扬中市西来桥学校 212221 徐龙 “教学做合一”和“生活与即教育”、“社会即学校”一起构成陶行知生活教育理论。“教育做合一”
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小学科学做中学教学案例设计
小学科学“做中学”实验教学案例设计 教科版小学四年级科学上册 第三单元 天气 淮安市淮阴实验小学 “小学科学‘做中学’ 实验教学的案例研究”课题组 2011年9月 第一课
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浅析数学教学中的“做中学(刘勇)
浅析数学教学中的“做中学” 连江职专 刘勇 “做中学”教学原则是美国著名的哲学家、教育学家和心理学家杜威教育思想的重要组成部分。“做中学”就是“从活动中学”、“从
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中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题
河北省中学体育教师教学基本功比赛理论考试试题 教育股 作者: 录入人员: fjysty 更新时间: 2006-9-13 15:06:28 单位： 姓名： 得分： 一、填空（每空１分共２０分） 1、学生前后重叠成一行
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中学作文教学存在问题的理论透析
中学作文教学存在问题的理论透析* 林运轼（一）教育观念的“师本观”，而非“生本观” 作文教学的问题，有人认为是教师包办，用自己的思想和模式灌输学生，使学生失去主体性；有人认为是
