模糊限制语在商务交际中的应用及其语用功能[精选]

第一篇：模糊限制语在商务交际中的应用及其语用功能[精选]

摘 要] 模糊性是语言的一种自然属性，商务语言的模糊性及其语用功能在实际商务交际中非常重要。本文探讨了商务英语中的模糊现象及其语用功能，以期恰当运用模糊语言，达到更好的商务交际效果。

[关键词] 模糊限制语 商务交际 语用功能

一、引言

模糊性是语言的一种自然属性，任何自然语言在不同层次上都有一定的模糊性。1965年美国著名控制论专家 Zadeh 发表了论文《模糊集》，第一个提出了模糊理论的概念。这一理论对语言学产生了重大的影响。从那以后，一系列新的学科诸如模糊逻辑学﹑模糊数学及模糊修辞学相继出现，并且在各自的领域都获得了长足的发展。模糊理论对语言和语言学的研究也有深刻的影响，近年来关于这方面的研究在我国也是方兴未艾，出现了像陈治安﹑文旭和刘家荣的《模糊语言学概论》﹑张乔的《模糊语言论集》,以及武铁平的《模糊语言学》等著作。

二、模糊限制语的出现和界定

客观世界的模糊性和人类主观世界的模糊性决定了人类思维和语言的模糊性。模糊性是自然语言的基本属性。语言的模糊性主要体现在个体差异导致的模糊性和理解上的模糊性以及语言功能引起的模糊性。英语模糊限制语是模糊语言的重要组成部分, 模糊限制语是一个非常重要的术语。该术语首先是由 Lakoff 在《模糊限制语和语义标准》一文中提出的，他指出模糊限制语的功能是要限制模糊语言的模糊程度，将其定义成为“一些有意把事物弄得更加模糊或更不模糊的词语。也有语言学家把它解释为“是话语怎样被给予理解的谨慎的注释性表达”。近二十年来, 随着语言哲学中“语言转向”向“语用转向”的过度和发展，人们对英语模糊限制语的研究从语义学的角度转向了语用学的领域。

语言的模糊性主要是指语言的不确定性。客观世界事物和现象是丰富多彩的，思维能力和想像空间的无限与表达思维的语言词汇的有限这一矛盾必然会在语言中反映出来，因此，在语言的实际应用中，模糊与精确是一对既对立又统一的矛盾。

三、模糊限制语的分类及其商务交际中的应用

语用学研究特定情景中的特定话语, 研究不同的语言交际环境下如何理解和运用语言, 使语言更为得体、规范、恰当。根据Prince(1982)及其他语言学家的观点，从是否改变陈述命题或原语内容的语用学角度看英语的模糊限制语可以分为两大类：变动型模糊限制语和缓和型模糊限制语。变动型模糊限制语指能够改变命题的真值的模糊限制语，它能再分为程度变动型模糊限制语和范围变动型模糊限制语。程度变动型模糊限制语揭示语义差异，而范围变动型模糊限制语限制话题的范围。缓和型模糊限制语不能改变命题的真值，它的主要功能是揭示话语是说话者的观点还是第三方的。缓和型模糊限制语也可以再分为两类：直接缓和型模糊限制语和间接缓和型模糊限制语。直接缓和型模糊限制语表达说话人对某事的观点或者他/她所持的态度。间接缓和型模糊限制语引用第三方的话来间接地表达其对某事的想法。

程度变动型模糊限制语有really, to some extent, kind of, quite, almost等。看下面例句：We are confident that we can deliver consignments to our customers by the middle of next month.(你方可以理解这将会耽误一些时间,但是我们相信能够得到原材料并在下月中旬之前把货物运到客户)。

范围变动型模糊限制语有 about, or so, over, roughly等等。如Prompt delivery of orders we place with you is essential.(如你方希望保证市场占有率, 对于我方定购货物及时装运是非常必要的)。该模糊限制语在这里使用与实际情况更加符合,也使信息的传递更为有效、快捷。范围变动语指给话题限定某种范围的模糊限制语。它是测量事物时经常使用的词语,在使用这类模糊限制语时,听话人不必考虑具体情况与所说的话题的接近程度如何,而只考虑范围大小,因为在话语中往往谈及了具体的数字, 听话人可以在一定的范围内去理解话题意义。

直接缓和型模糊限制语有wonder, I guess, I believe等等。如We are sure you will be more than satisfied with the goods, looking forward to hearing from you.(我们相信你方会对这批货物非常满意,我们也很期望再次得到您的来信。

间接缓和型模糊限制语有according to, it is said that, it is believed that等。

模糊限制语能用在各种场合，例如在外交场合中；新闻报道中；委婉语中；权利地位较低的人们所使用的语言中；医生﹑律师及科技工作者所使用的专业语言中以及商务英语中等。

四、模糊限制语在商务交际中的语用功能

国际商务英语需要精确，但是模糊限制语的使用，其语言会显得更精确﹑更礼貌﹑更缜密﹑更恰当。可以说，模糊限制语的语用功能在商务英语中起着非常重要的作用。

1.模糊语言可以使商务英语表达得更生动、形象

例如“Ask for More ”

这是More 牌香烟的广告, 该商务广告利用More 的双关意义: “更多”和“摩尔”香烟, 幽默地起到了促销的作用。

另外有些广告阐述了药品的多种疗效, 广告商在广告中做了有关疗效的承诺, 但他们又在承诺中加进模糊词语, 因此, 即便药物无效, 广告商也不必承担责任。

2.提高语言表达的准确性

由于客观事物本身的不确定性，有时用模糊语言来表达反而显得更准确。Grice 在1967年曾提出合作原则，提出判断或具体实现合作原则的四大子准则：量准则，质准则，关系准则和方式准则。质准则要求努力使提供的信息是真实的，不说缺乏证据的话。商务英语中的模糊限制语的使用正是遵循了此准则，如：

As far as we know, insurance companies accept goods packed in cartons.(盗窃及不能交货险)。

供货商意欲向对方提供有关货物保险的信息以使对方放心，但又不能肯定提供的信息是否确切，故使用了这种模糊语言，表明这只是我方所了解到的，不代表别人了解的也是如此，以免所提供的信息被证明是缺乏足够证据的，提高了表达的准确性。

3.表达礼貌，缓和尴尬局面

Brown & Levinson 在1978 年提出了面子理论，区分了两类面子：积极面子和消极面子。根据其观点，几乎所有的言语行为都是威胁面子的行为。因此他们提出了两个礼貌原则：一个就是尽量少用不礼貌的表达法，另一个就是尽量多用礼貌的表达法。与人交流时，我们应该注意礼貌策略，尽量尊重对方的积极面子和消极面子，同时也为自己挣点面子。因此，如果人们不得不表达可能会威胁到其他人面子的信息时，往往使用会使语言显得更委婉﹑更礼貌﹑因此也更容易被接受的模糊限制语，如：

We shall revert to the question of sole agency when the business between us has developed to our mutual satisfaction.这两个词组表达了一些积极的模糊性。它听起来像是一个积极的陈述，但实际上它含蓄地表达了对对方要求的间接拒绝。因为“revert to” 的先决条件是双方的生意要发展到“双方都满意”才行，但是“双方都满意”这个先决条件是非常不明确的。这种说法不仅给了对方面子，而且也维持了双方的贸易伙伴关系，可以说是“一箭双雕”。

4.增强语言表达的灵活性

在日常交往中，由于受像话题和语境等主观因素的影响，人们常常使用模糊限制语来传达他们的交流意图。这类模糊限制语的这种功能增加了交流的灵活性。在国际商务英语中，为了促进生意的达成﹑加深贸易伙伴间的友谊，人们根据市场行情及贸易利润的变幻而使用模糊限制语,如：It seems that your quotation is acceptable.由于模糊限制语的使用，我们无法确切知道对方是会接受我方的发盘还是拒绝它，因为这是一个非常灵活的回答，如果市场行情有变，买方可以有一些调整的余地。

五、结语

模糊语言是一种普遍的语言现象。作为模糊语言家族中的一分子,模糊限制语还是语言中最普遍、最典型的模糊语。言模糊性是任何语言的自然属性，它与语言的精确性相互依存、对立统一。有时候模糊的语言比精确的语言更具有表现力。在商务交际中, 强调准确使用语言的同时不应排斥在特定的商务语境中适当地使用模糊限制语。模糊限制语能够提高语言的表达效率和灵活性,使语气更为委婉柔和, 充分发挥商务语言的交际沟通作用。

参考文献:

[1]孙建荣:模糊限制语的语用功能[J].外语教学，1986，(2)

[2]伍铁平:模糊语言学[M].上海: 上海外语教育出版社, 1999

第二篇：英语课堂中模糊限制语的应用

英语课堂中模糊限制语的应用

来源：英语毕业论文 http://www.xiexiebang.com/

一、模糊的定义模糊是一种常见的语言现象，１９６５年Ｌ．Ａ．查德模糊集的提出，标志着模糊理论的诞生，从而在认识论上打破了人们长期习惯的古典逻辑的规律。查德所说的语言模糊性，实际上是指概念外延的边界的不清晰性，而概念是通过词语来表达的，因此通常人们所说的模糊语言，只是就表达模糊概念的词语而言。

语言模糊性产生的原因，一方面是由于语言符号的离散性与客观事物连续性之间的矛盾，另一方面在于人类思维和交际的需要。模糊性是自然语言的基本属性之一，也是人类思维的一个本质特征，它能够保证交际的有效进行。对于这个领域的研究，越来越多的学者兴趣致深。关于模糊，查德通过“隶属度”来恰当地反映和概括了模糊状况；１９７２年莱考夫提出了“模糊限制语”（ｈｅｄｇｅｓ），认为它把“事情弄得模模糊糊”；石安石（１９８８）对语义的模糊性进行定量分析，提出了语义的“模糊度”概念；伍铁平（１９９９）运用认知语言学原理，认为模糊语言学研究的对象是“既有原型，又有边缘情况的现象”。语用学是研究使用中的语言的一门学科，从语用学的角度来研究模糊，是对整个动态交际过程中发生的而不是单方面产生的模糊现象的研究。

何为语用模糊，何自然在《再论语用模糊》中指出，语用模糊是从语言的使用和理解的角度谈语言的不确定性。语用模糊的现象包括约略（ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｉｏｎ）、模糊（ｆｕｚｚｉｎｅｓｓ）、笼统（ｇｅｎｅｒａｌｉｔｙ）、两可（ａｍｂｉｇｕｉｔｙ）、含混（ａｍｂｉｖａｌｅｎｃｅ）等，以及寓意表达，如比喻（ｍｅｔ－ａｐｈｏｒ）、弱陈（ｍｅｉｏｓｉｓ）、反讽（ｉｒｏｎｙ）、夸张（ｈｙｐｅｒ－ｂｏｌｅ）。本文中论及的语用模糊，也是指具有不确定特征的语言现象。

二、政治场合以及政治语言的特点政治语言，即在特定政治情境中所运用的语言，是政治活动的参与者为达到一定的政治目的而采用的具有一定体裁形式的语言。政治语言（ｔｈｅ ｌａｎ－ｇｕａｇｅ ｏｆ ｐｏｌｉｔｉｃｓ，ｏｒ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｌａｎｇｕａｇｅ）也称政治语篇（ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ／ｔｅｘｔ），由于研究的侧重点不同，语言学家对政治语言的认定也有所区别。马敏在对政治语言的分析中指出了它具有认知性和情感性这两种特性，而基于联想的情感性，话语的特点在于总是缺乏精确定义。因此，政治语言实质上是一种“习得性”语言，它们并不同于日常生活语言。它们通常是由原初表达固定所指的，而现在又由被转移到一个高度情感化的情景中的那些语词所组成。

《政治语言研究》中对众多语言学家的政治语言研究作了系统的总结和论述，得出了自己的认识，他认为政治语言具有下列三个特征：

政治语言具有很强的目的性； 政治语言应有明确的参与者； 政治语言有多样的体裁形式。

因而，在对政治语言及其意义的真实性研究中，不仅要了解其字面的、辞典性含义，而且还必须深入研究政治语言特定的表达模式、特定的语言情境以及观察处于不同情景中的听众对这些表达模式的不同回应。而在其中，模糊限制语可以提高语言的表达效率和准确性，增强语言表达的灵活性，使语言表达更委婉、含蓄、礼貌。在本文的具体分析部分，将在外交部发言人的文字稿中提出例证，分析研究模糊限制语的具体实践。

三、外交部发言人文字稿中模糊限制语的实例分析

外交部发言人的语言措辞、语气使用等都有值得仔细分析和欣赏的地方，但本部分仅仅针对其文字稿中模糊限制语的使用进行举例分析。在政治场合中，参与者们经常有意使用所指不明的词语以达到一定的模糊效果。

例１：“问：据悉，英国气候变化大臣米利班德１２月２０日在《卫报》发表文章，指责中方‘劫持’哥本哈根气候变化会议谈判进程。请问你对此有何评论？答：„„英方个别政客针对中国发表的言论具有明显的政治图谋。其目的是在推卸其应该履行的对发展中国家的义务，挑拨 发展 中国 家的关系。„„”（２００９年１２月２９日外交部发言人姜瑜就英方指责中国“劫持”哥本哈根气候变化会议谈判进程时答记者问）在本例中，“个别”这个词语的使用充分体现了所指模糊的积极使用效果。“个别”原义表示极少数，少有。在哥本哈根举行的世界气候大会是全球各国对环境问题的现状分析和对未来的展望，其所讨论和关注的应该是各个国家对于减排问题的责任共担，并不是单个成员单独导致或承担后果的批斗会。但是，在会议期间，英方的几个政客将全球气候恶化的责任推到中国身上，这种观点的主观性是显而易见的，政客的身份和姓名是被包括中国在内的参与方所清楚地知道的，但是中方发言人使用“个别”这个词，字面上模糊了此观点的发出者的个体身份，将其归为“少数群体”，既明确了他们所属的国家，又告知中国对这些英国少数人的无礼指责的回击态度，在不伤及国家与国家之间友好关系的大局下，有效地发出了自己的声音。

相同词语的使用在其他事件的回应中同样出现，如：“问：近日，香港某媒体称，根据中方在中印边界谈判的 ‘底 线’方 案，中 方 仅 获 中 印 争 议 领 土 的２８％。请证实。答：近日，个别媒体对中印边界谈判做了一些猜测性报道，这些说法毫无根据。”（２００９年８月７日外交部发言人姜瑜就有关中印边界谈判不实报道答记者问）例２：“问：近日，美国‘国会与行政部门中国委员会’发表涉藏问题特别报告，请问中方对此问题有何评论？

答：西藏问题纯属中国内政。这个所谓委员会的报告罔顾事实，颠倒黑白，充满偏见。„„”（２００９年１０月２７日外交部发言人马朝旭就美国“国会与行政部门中国委员会”发表涉藏问题特别报告答记者问）在本例中，“所谓”一词本意为所说的，含不承认之意。“所谓”一词的使用，在语义倾向上透露出言语发出者对该词后面出现成分的否定态度。针对这个“国会与行政部门中国委员会”及其发表的损害中国形象，对中国内政横加干涉的报告，中国的态度必然是否定的，从下文的“罔顾事实，颠倒黑白，充满偏见”词语的使用可以看出，但是鉴于国际交往和对外交流的礼貌原则，无法直接给此委员会冠以任何性质，于是便采用了“所谓”一词恰当地表达了说话者对此否定的态度。相同词语的使用在其他事件的回应中同样出现，如：“问：据报道，美国会‘美中经济与安全评估委员会’２２日发表报告称，中国政府正在加紧针对美国的网络间谍行动。中方对此有何评论？答：这个所谓的委员会一向渲染‘中国威胁论’，有关报告捏造事实，充满冷战思维。„„”（２００９年１０月２３日外交部发言人马朝旭就美国会发表报告渲染所谓中国“网络间谍”威胁答记者问）

例３：“问：据报道，菲律宾参议院三度通过法案，将中国南沙群岛部分岛礁和黄岩岛划为菲属岛屿，众议院通过的法案将上述岛礁划入菲领海基线范围。中方对此有何评论？答：„„在有关各方的共同努力下，当前南海局势总体保持稳定。我们希望有关国家切实遵守《南海各方行为宣言》，不要采取可能使争议复杂化、扩大化的行动，共同维护南海地区的和平与稳定。”（２００９年２月３日外交部发言人姜瑜就菲律宾议院将中国南沙群岛部分岛礁和黄岩岛划为菲属岛屿答记者问）在本例中，“有关”本意为有关系的，涉及到的。

第一个“有关”是比较正常的所指，涉及到此事的各个国家和当事方；第二个“有关”是模糊限制语的有效使用。这里的“有关”，中方以及公众显然都知道是提问中所涉及的菲律宾一国，其参议院通过的涉及中菲国土争议话题的法案。但是，中方发言人没有明确指出，而用“有关”这个模糊限制语淡化了矛盾的主体国，将重点放在客观事实上，用事实说话，有效地明确了菲律宾是在和中国签署了《南海各方行为宣言》之后任然违背自己的承诺，让世界各国更加客观地了解到中国并非是针对菲律宾这个国家而发表上述言论，是在其违背约定的前提下做出如上反应，同时也可以给予签订《南海各方行为宣言》的其他国家一个暗示，希望他们不要出现于类似菲律宾的违反该协议的行为。相同词语的使用在其他事件的回应中同样出现，如：“问：据媒体报道，美国防部近日已批准美国洛克希德·马丁公司实施布什政府２００８年１０月宣布的对台军售计划，将向台湾出售“爱国者”导弹。

请问中方对此有何评论？答：„„我们也奉劝有关公司停止推动和参与售台武器，不要做损害中国主权和安全利益的事。”（２０１０年１月７日外交部发言人姜瑜就美对台军售答记者问）

四、结语综上所述，客观世界的事物是无穷无尽的，模糊语言充分利用语言本身的模糊性来传递信息，其不确切性比含蓄客观严谨的方式更有助于提高交际的效果。模糊限制语的使用在政治场合中非常常见，它可以取得积极有效的语用效果。然而值得注意的是，模糊语言的运用在一定时候会产生某些消极影响。由于模糊语言对某些事实没有明确说明，粗略地概括或掩饰某些重要事实，淡化了分歧矛盾，有可能使公众不能对政治语言的真值做出判断，或对潜在的危机缺乏了解，有可能使政治活动陷入被动。因此，正确理解和分析模糊限制语的实际意义和所指才能促进政治交流和交往的顺利进行。

注：本文中实例均来自于中国外交部官网发言人表态和电话答问部分。

第三篇：浅谈高职英语教学中模糊限制语的应用

浅谈高职英语教学中模糊限制语的应用

摘要：模糊限制语是模糊语言的重要组成部分，在语言交际中起着非常重要的作用。英语教学的特殊语境又使得模糊限制语有着丰富的语用功能。本文从模糊限制语的发展着手，主要阐述了模糊限制语在英语中的语用功能以及模糊限制语在高职英语教学中的应用。关键词：模糊限制语；语用功能；高职英语教学；应用

一．引言

精确的表达一直被人们认为是言语交际的根本标准，而在很多语境尤其是日常生活的对话中模糊语言大量存在，且使用非常广泛。在高职英语教学中，教师在课堂语境中必然会通过不同的言语交际达到一定的授课目的，比如如何赞扬或批评学生；如何调动学生的积极性，活跃课堂气氛；如何降低学生回答错误时的尴尬等。这种模糊语是语言使用者语言能力和交际策略中不可缺少的一个部分。模糊限制语“hedge”这一概念由美国著名生成语义学者拉科夫（G.Lakoff）于1972年首次提出，用来指“有意把事情弄得模模糊糊的词语” [1]，向人们揭示了客观事物类别大多没有精确的界限这一事实，极大地推动了模糊语言学的快速发展。此后，模糊理论在许多领域都得到应用，社会语言学家、语用学家以及话语篇章分析学家也纷纷对模糊限制语做了相关研究，自此，模糊限制语得到了极大地发展。它的使用使人们的语气趋于缓和，使话语稳妥、周全、礼貌客气，可以有效地调节和维系说话者与听者之间的关系，更好地体现礼貌原则使人们的交流得以顺利进行[3]。本文主要从模糊限制语的语用功能入手，浅谈教师模糊限制语在高职英语教学中的应用。

二．模糊限制语的语用分析

模糊限制语可以就话语的真实程度或涉及范围对话语的内容进行修正，也可以表明说话人对话语内容所做的直接主观测度，或提出客观根据，对话语做出间接评估。可见，模糊限制语影响到话语的语用结构和功能。Lakoff认为模糊限制语的功能主要体现在能改变话语的真值以及能反映说话人对所说内容的主观看法或客观评价。模糊限制语的使用不仅不会妨碍正常的交流，反而会提高交际效率。下面从合作原则和礼貌原则来进行分析。

格赖斯认为，言语交际双方都渴望相互合作、求得成功，所以交际双方都应该遵守并把握一些会话原则，其中合作原则（Cooperative Principle）最为重要。该原则有四条准则：量的准则，质的准则，关系准则，方式准则。若言语人故意不遵守其中一条准则，其目的旨在引起受话人对话语隐含意义的注意，懂得其言外之意（implied meaning）。从而使得交际效率更高，表达更符合客观事实，更加准确。例如：

He is about to leave at six thirty.在不知道准确时间的情况下，使用about这一模糊限制语，恰当地说出了所掌握的信息，使得话语更加符合客观事实，更加具有说服力。

许多语言学家都深入研究了模糊限制语与礼貌用语的关系。根据Leech于1983年提出的礼貌原则的六条准则（谦逊准则，慷慨准则，得体准则，一致准则，赞誉准则，同情准则）[2]，我们可以看出，它的核心是尽量在交际中使得对方感受到尊重，同时反过来获得对方对自己的好感，而且可以更好的协调他人和自我之间的人际关系。在我们的日常交际中，有些行为和言语可能或多或少侵犯对方的权利和自由，威胁对方的面子。为了有效地进行交际，减少摩擦，顺利实现交际目的，就要恰当、合理地使用模糊限制语。它有时像交际的润滑剂，削减批评他人时的抵触情绪，使得紧张气氛得以缓和，从而缓冲话语[4]。例如：

A: How do you like my playing the piano？

B: I probably don’t have an ear for music..B的回答使用了模糊限制语probably, 既清楚地表达了会话含义，又不至于伤害对方的感情，符合一致准则，取得了良好的交际效果。例如：

Your attitude is a little bit rude.在这句话中，说话者用了“a little bit”这个模糊限制语批评对方态度粗鲁，使原有的批评语气得以削弱和缓解，使说话人的批评更易被别人接受，不至于伤害对方感情。

三．课堂中教师模糊限制语的应用

外语教学是人面对面的交际，是人与人之间双向交流思想、感情和信息的活动。在英语课堂教学过程中，教师和学生通过使用教学资源（教材、多媒体等）进行交际以培养学生的英语实际应用能力。此时，模糊限制语会显示出强大的语用交际功能，这可以很好的启发我们如何在高职英语课堂交际性的活动中充分发挥模糊限制语的语用功能，提高课堂效率。具体而言，教师在课堂教学中运用模糊限制语有以下几大优势：

（一）帮学生树立学习英语的自信

众所周知，大多数高职学生进校成绩很不理想，而且很多学生都是来自师资力量相对薄弱的乡镇中学，他们说出来的英语明显带有浓重的地方口音，语法知识匾乏，词汇量不足，听力、口语、阅读、写作无一不存在很大问题。这种自身的缺陷使他们在英语学习时缺乏信心，自卑感强，课堂参与程度低下，不愿与老师交流。再者，“填鸭式”的传统教学模式中，老师满堂灌，学生常常处于被动地位,并且老师经常毫不留情地指出学生的错误,这样，学生的积极性就会受到严重打击，他们也开始听之任之，不愿意回答老师的提问，变得越来越胆小,越来越不自信,，久而久之会对英语的学习也失去了兴趣。因此,如果教师能够巧妙地使用模糊限制语与学生交流,其含蓄委婉的语言风格必然会增强学生的自信心,缓解课堂教学中的焦虑情绪。例如，教师也可以运用以下说话技巧来评价学生对于某一问题的回答，一定会达到事半功倍的效果。

Eg.I am afraid that your statement is not quite correct.本句中教师并没有直接否认学生对于某问题的陈述是不正确的，而是运用了直接缓和语I am afraid和程度变动语quite保护了学生的面子和回答问题的积极性,并且减轻了学生由于回答不够正确而出现的尴尬情绪，缓和了尴尬的课堂氛围。

又如: To some extent, your evaluation is good.But maybe it would be appropriate in another situation.从此句我们可以看出，教师首先用程度变动语to some extent肯定了学生的回答,保持了他的自信心，然后用范围变动语maybe委婉地指出回答的不恰当之处，引导学生换个角度思考问题, 培养了学生独立思考问题的能力。

（二）增强教师话语的可信性和连续性

在课堂教学中，教师往往会举一些例子说明问题阐述观点。这时模糊限制语的运用可以使教师的例证更具有说服力。例如: According to China Daily, Panasonic has developed a hair-washing robot that uses 16 electronically controlled fingers to give a perfect wash and rinse.It is generally acknowledged that families are now not as close as they used to be.第一句是教师在引入“机械化改变人们生活”这个话题时所说的话。此时运用“according to China Daily”这个间接缓和型模糊限制语, 说明这个观点不是教师主观臆造的, 而是报纸上调查的结果, 从而使得这个观点听起来权威, 值得信服。下一句中的“It’s acknowledged that”表明这个观点举世公认, 既使得教师自己所持观点得到表达, 又加强了语气。这些模糊语的使用使教师话语听起来谨慎客观, 反过来又增加了教师话语的可信性, 符合教师为人师表的形象。[6]在课堂教学中, 教师经常会遇到张嘴忘词的现象, 运用模糊限制语可以“急救”教师避免尴尬, 保护教师作为授业解惑者的“脸面”。例如: One particular actress I like is er…well…the one who starred Tomb Raider.此处, 教师想说她喜欢的女演员的名字, 可是她突然忘了女演员的名字是什么, 情急之中她通过使用“er…well”这两个模糊限制语延长时间给自己思考, 然后用“the one”这个词的模糊意义以及具体描述, 来使学生明白她所要指的那个人。

（三）缓和课堂气氛，拉近师生距离

学习过程中，高职教师使用模糊限制语可以使其语言更加委婉客观。例如：I think I can’t agree with you on this point.教师先用I think进行交流中的缓和，而后对学生所说的这个观点表示不认同，这样就减少了对学生的消极评价，使得课堂活动继续进行。又如：You made a small mistake.此句中，教师用了“a small”这个模糊限制语批评对方犯错误，缓和了原有的批评语气，使得批评更容易被学生接受，而且不至于伤害对方感情。同时我们也可以通过模糊限制语来拉近老师与学生的距离，这样学生就不会感觉老师把自己的意愿强加于别人，老师不一定就是权威，从而有助于建立起“学生为主体，教师为主导”的教学新模式。这样一些表示直接缓和的词语有as far as I can tell, as far as I know, hard to say, I am afraid, I think, probably等。

四、结论

波兰著名语义学家沙夫曾指出：“交际需要词语的模糊性。这听起来是奇怪的。但是，假如我们通过约定的方法完全消除了词语的模糊性，那么，……我们就会使我们的语言变得如此贫乏，就会使它的交际和表达的作用受到如此大的限制，而且结果就摧毁了语言的目的，人的交际就很难进行。”因此在高职英语教学过程中，教师要充分开发利用其语用价值，结合礼貌原则和会话原则恰当的运用模糊限制语，使其课堂语言缓和含蓄，礼貌客气，又能使师生之间的互动更好，能更加客观准确的传授知识点，建立亲密，平等，融洽的师生关系，不仅充分发挥了语言的魅力和美感，而且使得我们的英语教学活动更具有表现力，教学效果更为显著。

【参考文献】

[1] Lakoff,G.Hedges: a study in meaning criteria and the logic of fuzzy concepts.[M].Journal of Philosophical logic,1973 ,(2):476 [2] Leech G.Principals of pragmatics [M].London: Longman, 1983:13 [3] Verchueren, J.Understanding Pragmatics [M].北京：外语教育与教研出版社，2002:74 [4]段恩香.模糊限制语的御用功能及其对英语教学的启示[J], 西南民族大学学报, 2004（4）:415 [5]何自然.语用学概论[M].长沙：湖南教育出版社，1988:147 [6]黄洪.克拉申情感过滤假设对我国外语教学的启示 [J].湖南科技学院学报，2005（2）： 219 [7]罗兰，周易.语义学引论[M].北京：商务出版社，1979：25 [7]

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第四篇：模糊语言在商务英语谈判中的语用功能（本站推荐）

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从空间语言的角度分析中美隐私观念的差异 36 中餐菜名的英译与饮食文化传播 37 目的论在广告翻译实践中的应用

中美新闻价值观的差异在灾难性新闻报道中的体现 39 NBA和CBA的文化差异分析

字母拼读法在小学英语语音教学中的应用 41 H.G.威尔斯科幻小说中的科学措辞研究 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

从象征主义视角看《阿拉比》和《一个干净明亮的地方》 43 从女性主义角度解读惠特曼的《草叶集》

从合作原则的违反谈黑色幽默在《第二十二条军规》中的实现 45 英汉语中恐惧隐喻的认知分析

探究《警察与赞美诗中》的批判现实主义 47 商业意识对美国电影片名翻译的影响 48 凯瑟琳与苔丝悲剧命运的比较 49 林肯话语中幽默特征的分析

读者在文学文本多元解读中扮演的角色

《警察与赞美诗》与《二十年后》中的警察形象比较分析

A Comparative Study of “Two Roses” in Wuthering Heights－－Catherine Earnshaw and Catherine Linton 53 浅谈中西体态语的差异

逆世的美丽——分析《飘》中主要人物表现的自我意识 55 评爱伦坡哥特小说中的恐怖美

论双性同体思想在《查泰莱夫人的情人》中的体现 57 法律英语词汇特点及其翻译

On Differences between Western and Chinese Advertising Copies 59 从文化视角下看中美家庭教育的差异 60 试析《宠儿》中的象征手法 61 中国特色英语词汇翻译及运用

跨文化交际中恭维语的语用失误及其文化透视

A Study of Angel Clare’s Multiple Personalities in Tess of the D’Urbervilles 64 论中西饮食文化的差异

The Gothic Elements in Edgar Allan Poe’s Works 66 《野性的呼唤》的社会达尔文主义 67 对狄金森诗歌中四个主题的分析

The Application of Cooperative Learning in High School English Teaching 69 《麦克白》的独白

A Study of the Differences between Chinese and American Business Etiquette 71 浅析短篇小说《我不再爱你》的荒诞性 72 商务英语的词汇特征及翻译策略 73 旅游翻译中的跨文化语用失误

研究网络语言的特点，影响以及其规范性 75 论教师的非语言行为在课堂教学中的作用 76 初中英语口语教学的课堂活动设计 77

《圣经<箴言>》的修辞分析

A Magic World: A Study of Magic Agents in Harry Potter 80 公示语汉英翻译中的语用失误浅析及对策 81 从《透明的东西》探讨纳博科夫的时间意识 82 《野草在歌唱》中野草的象征寓意解读 83 论《呼啸山庄》中希斯克利夫的矛盾情感 84 风筝在《追风筝的人》中的象征意义分析 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

论商标名称的翻译对品牌形象的影响

中外青年婚姻观念差异——从《柳堡的故事》和《傲慢与偏见》中进行对比 87 On the Strategies of Translation of Political Terms with Chinese Characteristics 88 《傲慢与偏见》中人物对白之语用学分析

Research on the Expression of the Speaker’s Intention in English and Chinese Conversation 90 中英动物习语的文化内涵及其差异 91 论翻译的艺术

比较中美民事诉讼文化的价值取向

从功能对等理论角度看校训的汉英翻译原则 94 英语广告的修辞及其翻译

跨文化营销策略研究－－以宝洁为例（开题报告+论）96 法律英语中的情态动词shall的翻译 97 浅谈公示语英译

论D.H.劳伦斯诗歌中的救赎意识 99 女性社会价值的深情呼唤—小说《到灯塔去》中拉姆齐夫人和莉丽人物形象的对比研究 100 《美国悲剧》中的对比手法运用研究 101 中医术语翻译方法研究

英汉植物词文化内涵的比较研究 103 以学生为中心的英语词汇教学的研究

An analysis of American Racism and Black Traditional Culture in The Bluest Eye 105 初中英语词汇的学习

论双性同体理论下的《达洛卫夫人》

不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响 108 美国俚语的文化特征及社会功能 109 意象图式研究

浅析《飘》中的女性意识

英语专业学生英语口语学习动机调查研究

用合作原则和礼貌原则分析网络聊天室会话的含义 113 中美文化中面子理论的对比分析

《红字》中珠儿与《雷雨》中周萍之比较 115 东西方文化中团队意识的差别

从顺应理论的角度对广告翻译的分析

放弃完美选择缺失－－-对比分析王熙凤和郝思嘉 118 小学英语单词情趣教学初探

通过《推销员之死》探究现代人生存困境问题 120 欧•亨利短篇小说中的美式幽默风格的翻译 121 浅谈简•奥斯丁《劝导》的反讽艺术 122 论国际商务非礼貌言语行为 123 爱伦坡《泄密的心》的恐怖效果

肯克西《飞越疯人院》的女性主义批评 125 简析比喻在《围城》中的运用 126 浅谈英语俚语

图式理论在英语阅读教学中的应用研究 128 交际法在中学英语词汇教学的应用 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

论委婉语与国际商务谈判

双重文化下的文化选择——解析电影《刮痧》中中国移民的文化身份危机 131 浅析《老人与海》中桑提亚哥的性格 132 On Carl’s Personality in Titanic

唐诗意象英译中的文化障碍和策略 134 唐诗宋词中颜色意象的研究及其翻译 135 英汉基本颜色词的文化内涵对比研究 136 尼斯湖和西湖—中西方旅游性格差异研究

An Analysis of The Bible’s Influence on British and American Literature 138 双重人格——《化身博士》的启示

从女性视角看男权主义下的婚姻秩序——以《苔丝》为例 140 《儿子与情人》与《雷雨》中母子关系的对比 141 撒旦和孙悟空的形象和文化内涵对比 142 浅谈英文原版电影与高中英语教学

从《金色笔记》看多丽丝莱辛的女性意识

Comparison of models of Human Resource Management between East and West 145 科技英语语篇中被动语态语篇功能的分析 146 浅析英文爱情诗的特点与翻译方法 147 浅析“苹果”广告中的文化因素 148 商务合同英语的语言特征

从《徳伯家的苔丝》看哈代的贞操观和道德观

A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the Internet 151 《双城记》中表现的仁爱精神解析

152 永恒的精神追求—《天使，望故乡》的精神主题分析 153 论《科利奥兰纳斯》的政治悲剧

154 海明威心中的完美女性――论《永别了，武器》中的凯瑟琳形象 155 高中英语写作前口语活动设计与实施建议 156 从概念隐喻看寓言的语篇连贯

157 On the Disposal of Cultural Differences in the Translation 158 以学生为中心的英语词汇教学的研究

159 The Analysis of Teacher Images in English Films And Their Impacts on Young Teachers 160 从《卖花女》看萧伯纳的费边主义思想 161 论企业对员工过度压力的管理

162 Translation of Gududeqiu from the Perspective of Qian Zhongshu’s Realm of Sublimation 163 中美服饰的文化差异分析

164 简析《雾都孤儿》中善与恶在人物塑造上的体现 165 论英汉数字习语的差异及翻译

166 对《傲慢与偏见》中的婚姻观重新解读 167 交际教学法在中学英语课堂中的应用

168 Study on Chinese and Western Menu Translation in View of Dietary Cultural Diversity 169 家庭教育对保罗的影响：品读《儿子与情人》 170 《哈克贝利•芬恩历险记》中对自由的追寻 171 文学再创作的范例—《简•爱》的汉译本 172 从概念隐喻看寓言的语篇连贯 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

173 英语教学中的文化意识

174 《西游记》和《哈利波特》的对比 175 从迪斯尼动画《木兰》看中美文化差异 176 On Trademark Translation of Automobiles 177 A Study of Cultural Influence upon Internet Language 178 迪斯尼动画《木兰》中的中美文化融合分析 179 从英汉颜色词的内涵看其翻译 180 人性，社会结构与格列佛游记 181 论《弗兰肯斯坦》的叙事技巧

182 埃德娜的觉醒——对《觉醒》的心理女性主义分析 183 英语动物习语的研究及翻译

184 Contrastive Analysis of Context between Chinese and English Languages Reflected through Translation 185 Application of Cooperative Learning in English Reading Class of Senior High School 186 从宴客角度探究中西方文化理念的差异 187 论《简爱》中的疯女人

188 从语境视角浅析《生活大爆炸》中反语的幽默属性 189

190 论英语电影在英语学习中的作用 191 文化差异对商务谈判的影响及策略 192 英汉数词的文化对比及其翻译 193 命案现场——阿加莎死亡观简析 194 试析诗歌翻译中文化意象的处理 195 中美文化视阈中的商务谈判风格

196 “庸人”自扰——《普鲁弗洛克情歌》主题探究 197 对英文广告中模糊语言美学功能的理论探究 198 英汉颜色词文化内涵的异同分析

199 模糊语言在商务英语谈判中的语用功能 200 浅议《女勇士》中的个人英雄主义

第五篇：模糊语在国际商务谈判中的语用功能研究

英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 目的论在英语儿歌翻译中的应用 Sino-US Cultural Differences——Through Comparison Between APPLE and OPPO 3 从跨文化角度看习语翻译 浅谈自有品牌在中国零售企业的发展 5 论《简爱》中的女性意识 6 《虹》的生态女性主义解读 7 麦都思眼中的中国宗教形象 The Conflict between Desire and Surroundings：an Analysis of Clyde in An American Tragedy 9 中西方语言和文化间的相互影响 10 中美婚姻观对比研究 孤独的逃离者——《麦田的守望者》主角霍尔顿的反英雄形象分析 12 《哈利波特》系列里哈利波特与伏地魔的二元对立分析 福克纳笔下的“南方淑女”－－从互文视角解析凯蒂和艾米莉的边缘化形象特征 14 凯瑟琳•曼斯菲尔德《苍蝇》反映的人性创伤分析 15 浅析《汤姆叔叔的小屋》对美国内战爆发的影响 从好莱坞电影中的中国元素看美国对中国意识观念的转变 17 英语导游词翻译的原则与技巧 A Study of Meta-cognitive Strategy Training and Its Effect on EFL Reading 19 An Analysis of Textual Functions of the English Passive Voice 20 中美脱口秀会话分析对比研究（开题报告+论）以《哈利波特与消失的密室》为例探讨哥特式风格在哈利波特小说系列中的应用 22 On Transcendentalism in Thoreau’s Walden 23 英汉称谓语对比分析 詹姆斯乔伊斯的《阿拉比》与腐朽的宗教 25 从功能对等角度看信用证英语的翻译 26 埃德加•爱伦•坡短篇小说的语言特色分析 Film Translation in the Horizon of Relevance Theory—Based on the Film Dead Poets Society 28 浅析英语新闻语篇中的语法隐喻 On the Translation of Advertisement Slogans from the Perspective of Functional Equivalence 30 浅析Gossip Girl中禁忌语的一般功能

从麦琪的礼物中折射出欧亨利对已故妻子的爱 32 评爱伦坡哥特式小说中的恐怖美 33 浅议英语诗歌中的书写变异

The Application of Task-Based Language Teaching in Middle School English Instruction 35 从文化视角看中美家庭教育差异 36 济慈六大颂诗的意象

反思任务型教学在高中教学中的应用

谁能给苔丝提供一段真正的婚姻？—浅析《德伯家的苔丝》的婚姻观 39 高中英语阅读技巧教学

交际教学法在高中英语语法教学中的研究 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

论商业美学指导下的英文电影片名翻译 42 《莫比.迪克》中的象征意义

Cultural Barriers in Communication between Chinese and Americans 44 文化意识与语言教学

论小说《德库拉》中的哥特元素 46 现代英语情歌中的隐语研究

浅析短篇小说《我不再爱你》的荒诞性 48 互动在高中英语阅读课的应用 49 《高级英语》中某些修辞手法赏析

《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》中女性主义意识的对比研究 51 初中生英语自主学习现状调查与分析 52 课堂英语教学与网络英语教学的对比 53 浅析女性主义在薇拉﹒凯瑟作品中的表现 54 由《麦琪的礼物》看欧亨利写作特色

Three Discriminations to Little Black American Girls in The Bluest Eye 56 大学英语电影教学现状及对策分析

从奈达的功能对等理论看《老友记》字幕中的幽默翻译 58 浅谈英汉禁忌语的发展

英汉动物习语内涵意义的文化差异

A Comparison between Tess and Hester’s Tragic Destiny 61 从《徳伯家的苔丝》看哈代的贞操观和道德观 62 提高学生说英语的兴趣和能力

菲尔丁小说《汤姆琼斯》中的戏剧因素分析 64 中美两国家庭文化差异

浅析《献给艾米莉的玫瑰》中渐渐消失的玫瑰 66 解读海明威小说《老人与海》中的生态意识

澳大利亚传记文学中的土著文化：以《我的位置》为例

Thackeray’s Ambivalent Attitude towards the Women in Vanity Fair 69 The Oral Error Correction Function of Communicative Approach Used in Junior High School English Class 70 Psychological Analysis of Mabel and Fergusson in The Horse Dealer’s Daughter 71 Translator’s Subjectivity in Three Translated Versions of YeYuJiBei 72 谈网络英语缩略语的构词特点及用法

跨文化交际中非语言沟通的文化差异性研究 74 英汉文化差异与由此产生的不可译性 75 论中西方思维方式的差异

Beyond Language, Toward Nature: A New Reading of In the Heart of the Country 77 十九世纪英国女性小说中的两位灰姑娘——伊利莎白•班纳特和简•爱形象比较 78 高中英语反思式教学研究

归化和异化在影片名翻译中的应用 80 《傲慢与偏见》中女性意识的体现

边缘人群的孤独与无奈——对《夜访吸血鬼》中路易斯的研究

A Comparative Study of Dragon Images in Chinese & Western Literary Classics 83 《弗洛斯河上的磨坊》中麦琪悲剧原因分析 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

浅谈《鲁滨逊漂流记》中现实主义元素 85 试比较中美中学历史教育中历史思维的培养 86 菲尔丁小说《汤姆•琼斯》中的戏剧因素分析 87 小说《红字》中字母A的象征意义 88 消费文化社会下嘉莉的生存斗争 89 《七宗罪》的人性解剖

A Southern Elegy—a Feminist Study on Faulkner’s A Rose for Emily 91 东西方饮食文化差异之餐具比较——筷子和刀叉 92 师生关系与学生英语学习积极性之关联性探析 93 海明威作品中女性意识的研究

浅析“Warming-up”在初中英语学习中的功能 95 中国英语与中式英语之比较

论《弗洛斯河上的磨坊》中麦琪的悲剧

从节日习俗分析东西方文化差异——以春节和圣诞节为例 98 浅析《最蓝的眼睛》中的创伤和治愈 99 苔丝悲剧人生的起因 100 《老友记》中的对话分析

Family Values in Desperate Housewives 102 The U-shaped Narrative Structure in Great Expectations 103 英语法律文本翻译原则 104 寻找真正的自我

论英语专业八级口语测试的内容效度 106 非语言交际中体语的文化分析

The Comparison of the Two Main Characters in Daniel Defoe’s Roxana and Emily Zola’s Nana 108 《当幸福来敲门》的人际功能文本分析

A Study on Intercultural Communication of American TV Series 110 基于SWOT的星巴克发展战略研究 111 约翰•斯坦贝克女性观流变初探

黑暗中的光明—《蝇王》的主题探析

英语专业学生语音能力的影响因素及其对策 114 《傲慢与偏见》中的灰姑娘情节

The Comparison of the Children’s Characters in Dickens’ Three Novels 116 语用预设视野下的广告英语分析 117 英汉爱情隐喻对比研究

An Analysis of Gothic Features in Jane Eyre and Wuthering Heights 119 The Loneliness in Far From the Madding Crowd 120 批评与重新解读《日瓦戈医生》

从电影《刮痧》看华裔美国人的身份危机

《天黑前的夏天》中女主人公凯特的自我救赎之路 123 语篇转喻的功能分析

A Comparison of the Dragon Culture in the East and the Sheep Culture in the West 125 象征主义手法在《白鲸》中的运用 126 影响中学生英语学习的心理因素分析 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

从《纯真年代》的女性角色看旧纽约的女性地位 128 解析哈代《远离尘嚣》中的悲剧因素 129 《肖申克的救赎》中安迪的形象分析

《梁山伯与祝英台》和《罗密欧与朱丽叶》之东西方爱情比较 131 语言经济学视角下的商务英语信函写作

试析德莱塞对《嘉莉妹妹》女主人公的非道德描写 133 试析邓恩《别离辞•节哀》中圆规与圆的意象

英语课堂焦虑对小学生英语学习的影响及解决策略 135 从弗洛伊德解读《好人难寻》

浅析《野性的呼唤》中的“野性”与“人性” 137 商标翻译的美学特征和技巧

《阿Q正传》中文化负载词的翻译

On Dickinson’s Choice of Nature as the Theme of Her Poems

On the Main Practice of the Corporate Social Responsibility of the Multinational Corporations 141 论《喜福会》中双重文化对母女关系的影响 142 论嘻哈文化及其在美国社会的影响 143 杰克伦敦对马丁伊登悲剧的影响

On the Aesthetic Connotation of the Death in For Whom the Bell Tolls by Hemingway 145 Advertising and Its Application 146 The Influences of Electronic Commerce on International Trade 147 The Religious Thoughts in The Pilgrim’s Progress 148 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析 149 论《双城记》中的现实主义风格 150 从文化角度简要分析词语的意义

151 从弗洛伊德精神分析视角解读爱伦•坡的《黑猫》 152 浅析肯德基在中国的本土化策略 153 从生态批评视角解读海明威作品 154 Foreign Brands Translated in Chinese 155 卢梭的浪漫主义思想在《远大前程》中的反映 156 还《失乐园》中撒旦的本来面目 157 对《愤怒的葡萄》中圣经原型的分析 158 英汉社交称谓语的对比研究 159 礼貌原则在口译中的应用

160 高中英语教学过程中实施情感教育的研究 161 高中英语写作中母语负迁移现象分析

162 从引进好莱坞大片看中国意识形态转型: 从集体主义到个人主义 163 英文电影题目翻译的异化与归化研究 164 英语电影片名翻译策略研究

165 Motivation’s Cultivation and Maintenance in English Learning 166 《苏菲的选择》中的人性分析

167 分析托马斯•哈代对西奥多•德莱塞的文学影响

168 中英文动物俗语的感情差异研究－－以“狗”为例

169 Advertising Translation from a German Functionalist Approach 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考

170 科技英语的语言特点及翻译方法 171 歧义的语用研究

172 论例句在中学英语课堂中的应用 173 初中英语语法教学之我见

174 从《理智与情感》中看人格与性格对婚姻选择的影响 175 从《嘉莉妹妹》看德莱塞的女性观 176 试论《简爱》的叙事策略

177 从英语口语与书面语的不同谈如何正确使用英语口语 178 Beowulf: A Christianity Guided Pagan Epic 179 英语谚语的民族性及其艺术特色 180 国际商务谈判技巧与策略初探

181 从清教理想主义角度解读《红字》中的和谐思想 182 从跨文化角度对商标名称的研究

183 On Translation of Culture-Loaded Words in Subtitle of Ashes of Time Redux 184 从宴客角度探究中西方文化理念的差异 185 论狄更斯在《双城记》中的人道主义思想 186 王尔德童话中的美学观和内在矛盾 187 论斯嘉丽对南方的背叛

188 Shaw and the Discussion Play 189 论《劝导》中女性角色的地位 190 《荒原》中的神话溯源

191 论杰克•伦敦的个人经历和信仰对《野性的呼唤》主人公巴克命运的影响 192 浅析英文电影片名的翻译技巧

193 浅析英文商务信函的写作格式与文体风格

194 A Discussion of the Cultural Similarities and Differences of Color Terms in English and Chinese 195 女性哥特视角下的《蝴蝶梦》

196 The Social Significance of The Merchant of Venice from the Perspective of Modern Society 197 论影视字幕翻译的特点及应注意的方面——以美剧绝望主妇为题材 198 浅谈当代大学生炫耀性消费文化 199 《宠儿》中的女性形象分析

200 模糊语在国际商务谈判中的语用功能研究