专题：97浙江省中考数学试题
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浙江省温州市2012年中考数学试题
浙江省温州市 2012 年中考数学试题
（2012•温州）温州享有“中国笔都”之称，其产品畅销全球，某制笔企业欲将 n 件产品运往 A，B，C 三地 销售，要求运往 C 地的件数是运往 A 地件数的 -
浙江省金华、丽水市2018年中考数学试题及答案解析
2018年浙江省丽水市中考数学试卷(解析版) 一、一、选择题（共10题；共20分） 1.在0，1， ，−1四个数中，最小的数是（ ） D. −1 ，即-1是最小的数．故A. 0 B. 1 C. 【解析】【解答】解： 答案为：D。
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2018中考数学试题及解析
2018中考数学试题及解析 科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考
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2017中考数学试题含答案
2017中考数学的备考，做试题是必要的。今天小编为大家整理了2017中考数学试题含答案。2017中考数学试题A级 基础题1.某省初中毕业学业考试的同学约有15万人，其中男生约有a万人，
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2011中考数学试题分析
我心目中的2011中考数学试题
马利平
第一眼看到2011年中考数学试题，感觉是面目全非，今年的中考题怎么这么别扭，与前几年的数学试题完全不一样。静下心来，认真做了一遍，才发现今年 -
2018年浙江省宁波市中考数学试题含答案解析（五篇范例）
2018年浙江省宁波市中考数学试卷 一、选择题（本大题共12小题，共48分） 1. 在，，0，1这四个数中，最小的数是 A. B. C. 0 D. 1 【答案】A 【解析】解：由正数大于零，零大于负数，得 ， 最小
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八年级浙江省2009年高考数学试题评析（精选合集）
掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作 浙江省2009年高考数学试题评析 点评人：
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2012重庆中考数学试题及答案
重庆市2012年初中毕业暨高中招生考试 数学试题 （全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟） 一、选择题：（本大题10个小题，每小题4分，共40分）在每个小题的下面，都给出了代号为A、B、C
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重庆中考数学试题及答案
重庆市2012年初中毕业暨高中招生考试 数学试题 （全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答． 2．作答前认真阅读答题
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2013天津中考数学试题(含答案)免费
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安徽省中考数学试题（含答案）[合集]
2020年安徽省中考数学试题 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，满分40分）每小题都给出A，B，C，D四个选项，其中只有一个是符合题目要求的。 1．下列各数中，比﹣2小的数是 A．﹣3 B．﹣1 C．0 D．2 2．计
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2016陕西中考数学试题及答案
2016年陕西中考 一、选择 1、计算：()2（ ） A -1 B 1 C 4 D -4 2、如图，下面的几何体由三个大小相同的小立方块组成，则它的左视图是（ ） 12 3、下列计算正确的是（ ） 224 A x3x4x B x2y2
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98年山东中考数学试题
98年山东省中考试题 一、 单选题(每道小题 3分 共 45分 ) 1. 下列各数中，负数是 [ ]A．-(-3) B．(-3)0C．(-3)2D．(-3)3 2. 下列运算：2x2-x2=xx3²(x5)2=x13(-x)6÷(-x)3=
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安徽省2014年中考数学试题评析
安徽省2014年中考数学试题评析 注重能力 稳中求新 2014年安徽中考数学试题延续了近五年的命题风格，考查全面，难易适中，既有利于检测出全体考生的基础知识，也满足了后续学校对考
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2018年宁夏回族自治区中考数学试题
2018年宁夏回族自治区中考数学试题 说明： 1.考试时间120分钟。满分120分。 2.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
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2018年成都市中考数学试题
四川省二0一八高中阶段教育学校统一招生考试 （含成都市初三毕业会考） A卷（共100分） 第Ⅰ卷（共30分） 一、选择题：本大题共10个小题,每小题3分,共30分. 1.实数a,b,c,d在数轴上对应的
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2012年安徽省中考数学试题
2012年安徽省中考数学试题，保持前两年平稳的特点，充分体现了我省“以稳为主，稳中求变”的命题指导思想，考查全面，难易兼顾，既有利于全体考生发挥水平，也便于高一级学校对考生的选拔
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2018年中考数学试题特点
中考数学试题特点归纳如下 1.试题以立德树人为核心，强化数学课程的育人功能 试题通过问题情境的设计，加强渗透社会主义核心价值观，反映新时代祖国建设成就，引导学生形成正确的世
