专题：被动语态专题复习教案
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被动语态复习教案5篇
被动语态复习教案 陆贤春 教学内容：复习被动语态 教学目的：复习巩固被动语态的构成，并让学生能准确运用。 教学手段：主要通过学生自己从练习中找出存在的不足，进一步巩固所学知识
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被动语态复习学案
被动语态复习学案 Teaching aims: 1. 掌握被动语态的构成形式及其特殊用法。8）should/would be done 过去将来时 例The news would be sent to the soldier's mother as soo
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被动语态教案（范文）
被动语态教学设计 教学目标 1). 了解学习被动语态的基本结构。 2)．学习掌握各种时态的被动语态结构。 教学重点： 学习掌握各种时态的被动语态结构。 教学难点 各种时态的被动
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被动语态复习公开课说课稿
被动语态复习公开课说课稿 紫帽中学 刘尾英 一、 说教材： 1、主体教材：九年级（上）第3—4单元中课标要求掌握的被动语态的用法。 2、教学重点：被动语态三种时态的结构 3、教学难点
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被动语态专题复习说课讲稿（范文模版）
被动语态专题复习说课讲稿 谢金波 各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语被动语态专项复习。今天这节课我将从教材学情分析、教学目标，教学重难点、教法
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被动语态复习课（共5篇）
被动语态复习课(教学设计) 一、教学内容:被动语态 二、教学对象：普通班学生 二、课型：复习课 三、教学目标： （1）知识目标：明白被动语态的用法，学会使用被动语态。 （2）能力目标：会运用
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被动语态复习教学设计[全文5篇]
被动语态复习教学设计 一、教学内容： 被动语态二、 课型：复习课 三、 教学目标： 1． 知识目标：知道和学会使用被动语态的结构， 2． 能力目标：会运用语法结构排除一定的干扰，提高解题
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被动语态专题复习说课讲稿
被动语态专题说课稿 四海店中学张晶 一、教材学情分析 1.说教材 1)内容：初中被动语态的总复习。 2)教材的地位及作用 被动语态是时整个初中阶段学生学习的重难点，首先语态的概
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被动语态教案（共五则范文）
Teaching Plan Teaching Contents Passive Voice Teaching Aims 1. Knowledge aims: To make the students understand the passive voice. 2. Ability aims: To let the s
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初中英语被动语态的教案
被动语态 授课人：授课时间： 一、语态概述 英语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者。巧记为：主动、主动、主去动。 例如：Many people speak Engl
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九年级英语被动语态教案
九年级英语被动语态教案刘金涛 高唐三十里铺中学 外研版九年级英语Module7 Unit3教案 语法课：一般现在时的被动语态 高唐县三十里铺中学刘金涛 教学目标 知识与能力：掌握主动
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Chapter 2 被动语态(教案)
Chapter 2 被动语态 一 概念：当句子的主语是动作的执行时，谓语的形式叫主动语态；当句子的主语是动作的承受者时，谓语的形式叫做被动语态。 二 构成“助动词be+过去分词”主动词
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九年级英语被动语态教案
九年级英语被动语态教案张玉芬 九年级英语被动语态—一般现在时的被动语态 教学目标 知识与能力：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。 过程与方法：通过比较、讲
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中考英语复习《被动语态》精品教学案
中考英语复习被动语态 [知识概要] 一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者。巧记
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动词被动语态
动词被动语态
一、用所给动词的适当时态和语态填空
1. When _____ the first man-made satellite _______（send）up into space ?
2. Last year vegetables ______（grow）in the g -
如何上好被动语态[精选合集]
三中听课后记 建大附中英语教研组赵静 先谈谈听课后的体会。这次授课人是三中的青年教师谢老师，利落的短发，真诚的笑容，给人一种邻家女孩的感觉，很有亲和力。她主讲的是语法复
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被动语态句子整理
一班被动语态句子整理 谚语名言： 1. The word is filled with unlikely friendships. 世界上没有十全十美的朋友。 2. A man can be destroyed but not defeated. 一个人可
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语法系列复习专题-----动词时态,被动语态（精选5篇）
语法系列复习专题-----动词时态，被动语态 一、一般现在时 1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。 2.主句是一般将来
