专题：垂线和平行线第1课时
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垂线教案第1课时
垂线教案（第1课时） 一、内容和内容解析 1.内容 垂直、垂线的概念和垂线的画法，垂线的性质1. 2.内容解析 垂线的概念、画法和性质是初中几何知识的基本内容之一，在生活中也有着广
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《垂线与平行线》教案1[五篇材料]
《垂直与平行线》教案 教学目标 1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂直和
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《垂线与平行线》教案
《垂直与平行线》教案 教学内容 教材P78~84。 教学目标 1、引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。 2、初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊
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第3课时 认识垂线及画法 教案
认识垂线及画法 教学内容：青岛版四年级上册52--53页，信息窗2教学目标： 1、初步认识垂线， 建立互相垂直,垂线,垂足概念，感知生活中的垂直现象，会初步辨析平行和垂直，并能灵活运用。
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5.3.1平行线的性质(第1课时)教学设计
《5.3.1平行线的性质》教学设计5.3.1平行线的性质（第1课时） 一、教学内容解析 本节课的教学内容是平行线的性质.平行线的性质是平面几何的一个重要内容，它是研究几何图形位置
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第2课时《画垂线》名师教学设计
第二课时 画垂线 中原区百花艺术小学 刘丽莎 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第58页例2及“做一做”。 例2教学垂线的画法，采用开放式教学，
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5.3.1平行线的性质(第8课时) 1学生版
厦门五中2013数学 学科教学案上课时间：第周 星期备课组长审核签名课题: §5.3.1平行线的性质（一）（第8课时）主备教师：蔡建勋班级：座号：姓名：学习目标：1．经历探索直线平行的性质的过程,
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七年级数学教学案例平行线的性质(第1课时)
七年级数学教学案例平行线的性质(第1课时)郑平教学目标1．经历观察、操作、想像、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达能力；2．经历探索直线平行的性质的过
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垂线与平行线的画法教学设计
垂线与平行线的画法 一、教学内容 教材第66-67页的内容。 二、教学目标 1、掌握垂线与平行线的画法。 2、能用垂线的性质解决一些实际问题。 三、重点难点 重点：1、正确画出
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1、观潮_第1课时
《观潮》教学设计 阜南一小丁涛 【设计理念】 《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，教师应加强对学生阅读的指导、引领、和点拨，但不应以教师的分析代替学生的阅读
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《春》 第 1 课时
第11课 《春》 第 1 课时 教学目标 1.反复朗读，学习抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 2.揣摩、品味本文优美的语言。 3.熟读成诵，体会作者对大自然的热爱之情。 教学
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解决问题 第1课时
解决问题 第1课时 故县镇中心小学 尹淑荣 【教学内容】 分数除法应用题 教科书第53页例1，课堂活动第1、2题，练习十一第1、2、3、4、6、7题。 【教学目标】 1.通过理解“求
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第1课时 几分之一
8分数的初步认识 【单元目标】 1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.经历联系实际生活解决简单问题的过程
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小学数学《垂线平行线的画法》评课
垂线平行线的画法评课 本节课属于数学中的“动手操作画图课”，在老师的引领下，学生在动脑、动手、尝试、操作、修改中，学生总结、学会了垂线和平行线的规范画法。下面我从“教
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垂线与平行线的画法教学设计（xiexiebang推荐）
《画垂线和平行线》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级（上册）第66-67页的内容。 教学目标： 知识与能力： 1、使学生学会用三角尺和直尺准确的画垂线和平行线，并明确垂线和平行
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第3课时-(绿)平行线的性质和平移
课题§5.3平行线的性质日期：月日1、掌握平行线的三个性质，并能应用它们进行简单的推理论证；2、了解命题、定理的概念，能够区分命题的题设和结论.知识点1：平行线的判定：⑴平行线的
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【苏教版】小学数学四年级上册 教案 第8单元第2课时 垂线与平行线 角的度量
：教学资料 第八单元 垂线与平行线 第2课时 垂线与平行线（角的度量） 教学内容： 教材第79—81页. 教学目标： 1、认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角
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2015苏教版四年级上册教学设计 第8单元 垂线与平行线（写写帮推荐）
八 垂线与平行线 认识射线、直线和角 【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第77〜78页例1、“试一试”和例2、“练一练”，第81页练习十三第1〜4题。 【教学
