专题：第七单元第二信息窗
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五年级第七单元信息窗2教学设计
科目 科目：数学 年级：五 教学设计：刘艳梅 审核：赵淑华 时间：2014-12-27 编号：02 第七单元 绿色家园 ——折线统计图 信息窗2 选择合适的统计图表示数据 教学设计 【教学目标】 1
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第二单元信息窗3练习课教案
第二单元 信息窗3 课时备课 课型 练习课 课题整十数加减整十数，整十数加一位数，几十几减几十， 几十几减几 主备人 彭延芳 使用人 使用时间教材分析 在11～20以内数的认识里初
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三年级下册第二单元计划及信息窗教案反思
第二单元教学计划 【教材简介】： 本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活
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第七单元
勿忘国耻 振兴中华 亲爱的同学们，我们的祖国历史悠久，五千年的文明源远流长；我们的祖国地大物博，九百六十万平方公里的国土美丽富饶，蕴藏丰富；我们的祖国文化灿烂，世界的四大文明
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3单元信息窗1教学设计
三、甜甜的梦 --千米、分米、毫米的认识 信息窗1：千米、分米、毫米的认识 [教材内容] 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学二年级下册第三单元信息窗1 [教材简析] 千
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5单元信息窗3教学设计
求比一个数多（少）几的数 赵婧婧 [教学目标] 1.经历解决求比一个数多（少）几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法。 2.通过探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信
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二年级数学第十单元信息窗1
二年级数学第十单元信息窗1
信息窗1 混合运算
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加（减）法时，要先算乘法，后算加（减）法运算顺序的合理性。
2、在具 -
六下数学第五单元信息窗二
第五单元信息窗二 信息窗2：合理选用统计图表 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）六年级下册第70-77页。教材简析： 该信息窗呈现了四个统计表，分别是第26届
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信息窗5
信息窗5: 混合运算 导学内容：青岛版数学三年级上册第28~30页。 导学目标： 1、使学生理解连乘应用题的数量关系，初步学会用两种方法解答，同时知道用一种解法检验另一种解法的正确
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第二单元认识信息工具
一、单元概述： 本单元是整个教材的引入篇，旨在使学生感受信息及信息传播、交流的方式，激发他们学习信息技术的兴趣，实现“在玩中学”的教学意境——在娱乐中增长知识、掌握技能（
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青岛版六年级数学下册第二单元信息窗2教学案
信息窗2：圆柱的表面积 教学目标： 1. 通过动手操作，认识圆柱的展开图，理解圆柱侧面积和表面积的含义。 2. 探索和掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，并能解决生活中相应的实际问题
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第七单元第二组课文预习要求
第七单元第二组课文预习要求
精读文《狼牙山五壮士》拓展文《难忘的一课》《我代表我的祖国》 在语文书中批注的要求：
一、正确、流利、有感情地朗读课文；圈出生字；画出生词、 -
一年级第二学期第七单元教学反思
一年级第二学期第七单元教学反思 15 文具的家 教学反思 这篇文章的生字教学采用了多种识字法，抓住重点生字加以指导，引导学生观察分析，充分发挥学生的自主学习能力，识写分开，目标
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第八单元 野营信息窗1教学设计
第八单元 野营----有余数的除法 课题名称：有余数的除法的意义 信息窗1 第一课时 教学目标： 1、让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点。 2、让
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第八单元 信息窗2教学设计5篇
第八单元 有余数的除法 信息窗二 用竖式计算有余数的除法 第一课时 课题名称：用竖式计算有余数的除法 教学内容：课本94-95页 教学目标： 1、使学生经历试商的过程，理解竖式计算的
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口译第七单元
Unit 7 Dialogue A: 你听说过一个词叫做“蚁族”吗？ B: Of course. As a matter of fact, I am one of the ants. A: 是真的吗？太凑巧了。我觉得“蚁族”这个词很有趣，但是我不
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第七单元读后感
第七单元读后感 读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，“读”是基 础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重 复
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第七单元目录[范文]
第七单元知识梳理 一、易读错的字 夜宿（sù）山寺（sì）星辰（chãn） 顽（wán）皮 街（jiē）道桥梁（liáng） 淘（táo）气 试（shì）穿衬衫（chân shān） 制（zhì）服彼（bǐ）此模（mú）样 喘（chuǎn）气 哎呀（āi y
