专题：沪教版二年级角与直角
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二年级下册数学教案-6.2 角与直角 ▏沪教版
角与直角教材分析：本节课是几何小实践的第一课，宗旨是通过动手、实践，积累角与直角的经验，并认识它们的最基本的特征。由于是第一次接触直角，所以这里对角的描述“角有一个顶点、
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(沪教版)二年级数学上册教案 角与直角.
角与直角 教学内容： 课本第62页 教学目标： 1. 通过动手操作、观察等活动，初步认识角，知道角的各部分名称。 2. 认识直角，能用纸折出直角，并能用已知的直角去验证直角。 3. 让学生
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《角与直角》说课稿
《角和直角》是新教材二年级第一学期的一个内容，教材分５个小题呈现这一内容。通过对教材的分析理解，以及学生的实际情况，我制定了以下教学目标1、通过动手操作、观察等活动，初步
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版
角与直角（第一课时）教学内容：“角”（二下）上海版二（下）P51-52学习任务分析：1.最终能力：会用三角尺（直角量具）判断锐角和钝角。2.结果分类：概念学习。3.条件分析（1）必要条件：构成角学习的概
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版
角与直角教学目标：1、通过对生活中的角的观察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名称。2、初步认识直角，并能用直角量具去测定和判断直角。3、在探究的过程中，能够通过观
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角与直角 简案
《角与直角》课题《角与直角》课型1新授教学目标1、初步认识角，知道角各部分名称。初步认识直角、锐角和钝角。2、能够理解角的大小与两条边的长短无关，与两条边岔开的大小有
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角与直角教学反思
《角与直角》教学反思 教学设计思路： 本节课是上海教育出版社出版的上海市九年义务教育课本《数学》二年级第一学期（试用本）P65—66：角与直角。我在设计时主要有以下7个环节： 1
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角与直角教学反思
《角与直角》教学反思“新基础教育”强调：教育必须以促进每一个学生的主动发展为本。本着这一点，我在这节课尽量地让学生通过动手操作、小组讨论等方式，引发学生去思考，去体悟。
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （1）
角【教学内容】沪教版数学九年制义务教育课本二年级第二学期第51-52页。【教材分析】《角》是二年级第二学期第六单元中的教学内容，隶属于“图形与几何”版块。从教材的编排
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （9）
《角》教学设计教学内容：九年义务教育课本数学二年级第二学期P51-52教学目标：1.知道锐角和钝角的概念，能正确辨认直角、锐角和钝角。2.经历观察、分类、比较等活动，初步感知角的
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （6）
角【教学内容】九年义务教育二年级第二学期（试用本）P51～52.【教学目标】1.通过讨论，进一步抽象并理解角的大小.2.借助直角三角尺，能够辨别锐角、钝角.3.通过画一画、比一比，初步体
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （5）
角【教学内容】二年级第二学期51-52页【教学目标】1.通过想一想、画一画、辨一辨、说一说，初步建立锐角和钝角的表象。2.能通过直接观察、借助工具上的直角来判断、验证锐角
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （8）
《角》教学内容：九年义务教育二年级第二学期课本第51-52页的内容。教学目标：1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、会画出
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （4）
教学内容：沪教版小学数学第四册第五单元角教学目标：1.通过观察、分类、比较等数学活动，认识锐角、直角与钝角，并能正确辨认这三类角。2.通过操作活动，知道角的大小只与它两边张开
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （3）
课题：角教学目标：1、建立锐角和钝角的概念，能辨认直角、锐角和钝角。2、知道角的大小只与它两边叉开的大小有关，而与所画的边的长短无关。3、通过找一找、分一分、量一量等数学
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （2）
课题：《角的初步认识》教学目标：1、学生通过联系生活中常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。2、学生通过观察、操作等活动
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版 （10）
角教学目标：1、能够借助三角尺上的直角识别锐角和钝角。2、通过观察与讨论等活动，体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关，而与边的长短无关。3、在对角进行分类、找角等
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角与直角_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、初步认识角和直角，知道角各部分的名称，能用纸折出直角。 2、让学生经历从直观到抽象的过程，形成初步的空间观念，培养学生动手操作、观察、比较等能力
