专题：沪教版二年级下册英语
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沪教版五年级下册英语知识点归纳
沪教版五年级下册英语知识点归纳 Unit 1 What do you want to be in the future? 1. Word（单词） over结束/超过 enough足够 astronaut宇航员 vacation假期（≈holiday）enjoy享受
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沪教版七年级英语下册总结
Unit 1 People around us Ⅰ.短语（词组） 1 沪教版英语七年级（下）知识点总结 2 沪教版英语七年级（下）知识点总结 16. 3 沪教版英语七年级（下）知识点总结 Unit 3 our animals frie
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版
角与直角（第一课时）教学内容：“角”（二下）上海版二（下）P51-52学习任务分析：1.最终能力：会用三角尺（直角量具）判断锐角和钝角。2.结果分类：概念学习。3.条件分析（1）必要条件：构成角学习的概
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二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版
教学内容东南西北（第49页）课型新授教学目标1、学生能对东南西北4个方位进行识别，会用“东、南、西、北”描述两个物体的位置相对关系，理解实际生活中,东南西北的方向，感受数学与
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二年级下册数学教案-6.1东南西北▏沪教版
东南西北教学目标：1．经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“上北、下南、左西、右东”，感知方向的相对性，培养方向感。2．给定一个方向（东，西，南，北）能辨认教室里的方向，并能用
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二年级下册数学教案-6.2 角 ▏沪教版
角与直角教学目标：1、通过对生活中的角的观察和探究，初步建立角的概念，并知道角的各部分名称。2、初步认识直角，并能用直角量具去测定和判断直角。3、在探究的过程中，能够通过观
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二年级下册数学教案-3.1时分秒▏沪教版
课题：时间初步认识（二）一、教学目标：1、初步建立1小时、1分钟、1秒的量感2、通过“1秒钟拍一下手，5秒击5下手，3心中默数30秒”“一分钟能做几道题”建立秒与分的实际时间观念。3、
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二年级下册数学教案-7.3解决问题▏沪教版
教学目标：1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题，初步体验数学化的过程。2、在解决实际问题的过程中，初步养成计划和决策的能力，逐步发展创新思维。3、体会数学与生活的紧密
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二年级下册数学教案-3.1时分秒▏沪教版
时、分的认识教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期第20-21页。教学目标:1.在对钟面的观察过程中认识时间单位“时、分”。2.能够准确读写钟面上的时刻。3.通
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二年级下册数学教案-6.1东西南北▏沪教版
东南西北教学目标：1、结合具体情境，知道实际生活中的东南西北与地图上的东南西北之间的联系。2、正确识别地图上东、南、西、北四个方位，并能用这些词语描述物体所在的位置。认
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(沪教版)二年级数学下册教案 东南西北.
东南西北 教学目标 1．识别东南西北方位，知道地图上的方向。 2．城市定位练习，给定一个方向(东、南、西或北)能辨认其余方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3．符号认识与运用
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二年级语文下册 九色鹿教案 沪教版
九色鹿 教学目标 1、能正确认读本课生字7个，正确临摹5个生字，积累词语10个。能联系上下文，理解“忘恩负义”的意思。 2、能正确朗读课文，并能分角色朗读课文，尝试读出不同的语气
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二年级语文下册 喇叭花教案 沪教版
喇叭花 教学目标 1、言环境中独立认识本课10个生字，积累10个词语。在教师的指导下书写6个汉字。 2、正确朗读课文。能根据要求，划出文中描写喇叭花的句子。背诵自己喜欢的小节
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二年级语文下册春笋教案沪教版
春笋 教学目标 1、能正确认读“笋、墨、弦、桑、婴、乳、汁、拔、浴、竞、材”等11个生字；能在田字格中正确书写“笋、拔、浴、竞、材”5个生字，在理解的基础上积累词语若干
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二年级语文下册 春笋教案 沪教版
春笋 教学目标 1、能正确认读“笋、墨、弦、桑、婴、乳、汁、拔、浴、竞、材”等11个生字；能在田字格中正确书写“笋、拔、浴、竞、材”5个生字，在理解的基础上积累词语若干。
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二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 （3）
二年级数学教学指导手册第六单元《东南西北》学历单教学过程：课题《东南西北》课型新授教学目标1.能正确识别东南西北方位，并能认识与运用符号东、南、西、北2.学习街区定位，逐
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二年级下册数学教案-6.1 东南西北 ▏沪教版 （1）
东南西北教学目标1．在图中识别东南西北方位。2．正确表述物体的方位。3．根据路线找到目的地，根据目的地画路线，并能用语言正确表述。4．学会在实际生活中运用地图。教学重点：1、东南
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二年级下册数学教案-7.3解决问题▏沪教版（1）
解决问题教学目标：知识与技能：1.掌握三位数连加、连减及加减乘除混合计算的两步计算，知道混合运算中，先乘除后加减的运算顺序。2.通过利用所学知识解决简单实际问题，逐步提高应用
