专题：汉语认知研究
-
汉语歇后语的认知研究
汉语歇后语的认知研究
本文采用定性分析的方法,从认知语言学的视角对歇后语进行研究。目的在于揭露其认知特点,认知理据及认知语法意义。 歇后语俏皮幽默、通俗形象,是汉语 -
汉语谚语的认知隐喻研究 (修改稿2)
1汉语谚语的认知隐喻研究 陈 娜 （安徽师范大学安徽芜湖 241002） 摘要：汉语蕴含丰富的隐喻，其中谚语更是突出。本文以认知隐喻理论为基础，侧重分析汉语谚语的隐喻特点和谚语隐喻
-
汉语语言学研究 -
汉语语言学研究
绪论
汉语作为第二语言教学对汉语研究提供了一个全新的视角，同时也对语言观念提出了巨大的挑战，从根本上动摇了传统的语言观，语言不仅仅是交际工具，语言结构只不 -
认知学徒制研究
认知学徒制研究 【摘要】：认知学徒制是在20世纪80年代末90年代初教学范式刚刚从以“教”为中心转向以“学”为中心、对学习的研究正逐渐由认知转向情境、学习环境设计思想初
-
近代汉语研究复习资料
“三言”“二拍”反映（ C.吴方言 ）口语色彩 “殿直把那简帖儿和两件物事度与浑家看。”句中“度”的意思是(B.递交 ) “但自家不务农桑，不忻砍伐”，其中的“但”字属于（ C.句首
-
汉语功能语法研究
说文解字注
古文字学导论
不对称与标记论
古代汉语语法变换研究
古汉语语法及其发展
汉语认知功能语法
系统功能语法导论
汉语语法化的动因和机制
汉语语法化的历程
上古语 -
汉语和汉语研究十五讲笔记
汉语和汉语研究十五讲笔记
1.语言就是人所说的话的总称。从语言的功用上来说，语言是人类最重要的交际工具；其次，语言是人类思维所依赖的主要工具；语言是人类保存认识成果的工具 -
汉语方言研究历史简述
论变形记的主题 姓名：陈明江 班级：汉语言文学（1）班 学号：201411582013 《变形记》是西方现代主义奠基者之一的卡夫卡享誉世界的寓言式的名著。他讲述了旅行推销员格里高尔一天早
-
语言类型学与汉语研究
语言类型学与汉语研究语言类型学是当代语言学的一门“显学”，但目前还不能说已是汉语语言学中的“显学”。单从语言学理念来看，类型学应当比形式学派甚至功能学派更具有与汉语
-
汉语程度副词研究综述
┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 装 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 订 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 线 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ 长春大学光华学院 毕业设计（论文）专用纸 第1
-
大学校园的空间认知研究
葛国宏，陈丽丽 摘要：以某综合性大学在校师生及校外访客为研究对象，运用环境心理学中认知地图的研究方法，结合问卷调查及访谈，探讨校园使用者与设计者的意象元素的差异，分析大学校
-
聋人手语与汉语的比较研究
聋人手语与汉语的比较研究 摘要：手语是聋人与聋人之间、聋人与健全人之间的交际工具，是聋人的语言。汉语是广大听人共同使用的语言。手语作为对耳聋学生进行教学的一种手段，也
-
泰国大学汉语课程教学改革研究
泰国大学汉语课程教学改革研究 【摘要】：新中国成立60多年,为了适应时代发展的需要,汉语在中国经历了一系列的规范化工作,从国语到普通话、从繁体字到简体字、从注音符号到拼
-
马来西亚的汉语教学与研究
马来西亚的汉语教学与研究 ——访著名对外汉语研究专家汪惠迪先生 有多少在读中小学生能够接受华语教育？华语教育从什么年级、学段开始？ 马来西亚政府规定，所有政府中学（即官
-
新时期汉语词汇教学策略研究论文
在新时期，汉语教学应当不断优化教育教学的发展战略，系统化整合汉语教学的各个环节和部分，提高整体性的汉语教学质量和品牌竞争力。对此，从汉语词汇教学的角度来说，笔者认为新时期
-
自闭症儿童的认知发展研究
自闭症儿童的认知发展研究 摘要 自1943年来，自闭症(autism)的研究已走过了近70 年的历史,对自闭症儿童的认知发展的研究也取得显著进展。近年来, 我国有关文献报道儿童自闭症
-
大学生社会认知偏差研究概述
大学生社会认知偏差相关研究概述 摘要：随着社会发展的加快，社会各类群体生活压力急剧增加，人们的社会认知也随之发生改变，尤大学生为显著，本文将从目前大学生角度出发，对社会认知
-
汉语
2014年秋季学期《职业汉语》大作业 《职业汉语》大作业 注意事项： 1、登录个人工作室，网上提交大作业； 2、抄袭、雷同作业一律按零分处理。 一、短文缩写（30分） 要求：仔细阅读下
