专题：坚守乡村教育
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乡村教育的坚守者（5篇范文）
乡村教育的坚守者 ——敬业奉献好人周和德老师的先进事迹 茅塘镇中心学校周和德老师，党员，现年48岁，本科学历，1986年参加工作，现已从事乡村教育工作三十年。三十年来，他扎根农村
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最美乡村教师--默默地坚守
默默地坚守 沿着弯弯区区的山路，经过石头山缺口，就进入了南湾办事处最偏远的石山嘴村。村里有所石山嘴小学，座落在一个小山坡上，也像村名那样质朴。因为偏远，学校缺少固定教师，支
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乡村教师的坚守梦
乡村教师的坚守梦 ------汉中市略阳县郭镇镇北河沟教学点教师王三成先进事迹 在陕西略阳和甘肃康县两省两县交界处的郭镇镇北河沟村，有一所只有20名学生的小学教学点。55岁的
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乡村教师的坚守演讲（大全五篇）
最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值观。一起来看看乡村教
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一个90后乡村教师的坚守
一个90后乡村教师的坚守 钱元亮和他的学生们 他是一个普通的90后，在他的身上没有耀眼的光环，也不曾有轰轰烈烈的事迹。但是他的故事却让无数人感动，为之肃然起敬。他就是余庆县
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一位乡村教师的七年坚守要点
一位乡村教师的七年坚守 —毛九最美乡村教师她的名字叫张贻,从2008年8月开始任教,至今已在农村这条教育战线上工作了七个春秋。她用了整七年的时间,在这片贫瘠的土地上,播下
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建设行为文化,坚守乡村教育——二甲中学2012-2013学年度工作总结
建设行为文化坚守乡村教育 ——南通市通州区二甲中学2012～2013学年度工作总结 2013年6月 一年来，学校以坚守乡村教育的情怀，继续围绕“学校行为文化建设”总体框架，努力做到管理
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坚守写字特色教育
坚守写字特色教育 以特色文化引领学校发展 江苏泰州靖江市城东小学 朱俊杰 我校现有37个教学班，1935名学生，135名教职工。自1994年被命名为“全国写字（书法）实验学校”来，我校始
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精诚教育——坚守教育本质
精诚教育——坚守教育本质
关注未成年人 勇担社会责任
承担“少儿哲学”国家教研课题
2002年4月，承办全国教育科学“十五”规划国家重点课题(子课题)——“对少年儿童进行哲 -
关于坚守教育本质演讲稿
篇一：坚守教育梦想一个好老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵……
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对乡村教师,不能只歌颂坚守
对乡村教师,不能只歌颂坚守 新华社 长沙2016.5.14日新媒体专电： 为了报道多年来帮山区教学点招募支教志愿者的“青蛙公主”杨敏,以及当了一辈子乡村教师的杨敏父母,今年四月,
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因为坚守,所以光荣《寻找最美乡村教师》观后感
因为坚守，所以光荣
东台市实验小学袁志兰
最近，学校组织全校教师观看了《寻找最美乡村教师》的节目，于是我们有幸认识了一个个高尚的灵魂。站在辉煌的舞台上，也只是一张张普通的 -
3 5年坚守乡村小学（共5则）
坚守村小3 5年，献身山区写风流我是来自龙田中小的刘小寒，一一个普通的山区教师。此刻，站在如此神圣庄严的台上发言，我感到很惭愧，因为我并没有干出什么值得骄傲的成绩，只是让自己
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情系乡村教育
情系乡村教育 默默耕耘----------查甫中心学校教师李寿保 李寿保同志,1997年7月参加工作,在中学教育这片神圣的土地上，他已默默耕耘了整整十八个春秋。作为一名普普通通的语
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乡村教育支援
四问 “下乡支教” 为了解决农村中小学的师资薄弱问题，促进城乡教育均衡发展，各地教育主管部门出台了关于“下乡支教”政策，鼓励优秀老师到教育最需要的地方去。这种“城市支援
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乡村教育相关书目推荐
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来源：《教育观察·下旬》2013年第02期
《陶行知论乡村教育》一书中，陶行知主张“以教育救农村”，通过发展乡村教育，提高农民 -
乡村教育：何去何从
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乡村教育：何去何从
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来源：《教育观察·下旬》2013年第02期
乡村，本是一个有些浪漫色彩的词语，在中国却表达着贫穷、落后的含义。乡村与乡村教育也成 -
如何做好乡村教育
读《爱心与教育》心得体会 《爱心与教育》是李镇西老师从应试教育那个年代转向素质教育，亲身经历并探索的一个实践过程，因此也叫“素质教育探索手记”，它主要告诉我们，教育要以
