专题：教育部参赛外研社新
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教育部参赛- Halloween-杨萍
牛津小学英语5A Unit4 Halloween 第二课时教学设计 一、教案背景： 1、面向小学五年级全体学生 2、牛津小学英语5A英语 二、教学课题： 1、能听懂并说出“mask, vase, chicken,
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教育部参赛-背影-张丽萍
背影 教案设计张丽萍 ●教案背景1，面向学生： □中学2，学科：语文 3，课时：2 4，学生课前准备：一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、 自学
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教育部参赛-《一面五星红旗》-高海霞
语文课堂教学与互联网搜索的整合 ——“一面五星红旗”与互联网搜索整合的教案设计 一、教案背景 1、面对学生：小学三年级 2、学科：语文 3、课时：2课时 二、课前准备 【教师
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教育部参赛_认识钟表_张保
认识钟表 临朐县第一实验小学 张保 教学内容 青岛版小学数学一年级下册第二单元《下雨了——认识钟表》。 教材分析 本节课要求学生对整时、半时的认识，是学生建立时间观念
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教育部参赛--找规律--石娟
“找规律”教学设计 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》五年级（上册）第59～60页的例1、“试一试”“练一练”，以及练习十第1题。 教学目标 1、使学生结合具体
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教育部参赛_《雪绒花》_邹妍君
《雪绒花》教案设计 临朐县新华中学 邹妍君 一、教材分析 《雪绒花》是湘教版七年级上册第二单元《美妙的人声》中的一首歌曲，是美国音乐故事片《音乐之声》中的一首插曲，深情
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教育部参赛_花脸_孔令建
《花脸》第二课时教学设计 教材分析： 《花脸》是六年级语文第一学期第二单元“同龄人的故事”中的一篇课文。它是作家冯骥才的一篇叙述性散文。全文共7个自然段，文字浅显，但内
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教育部参赛_蚕姑娘_徐燕
《蚕姑娘》 一、教案背景 1、面向学生：小学 2、学科：语文 3、课时：3 4、学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。 二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 三、让学生
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教育部参赛--放小鸟--刘秀香
15 放小鸟 赣榆县金山中心小学 刘秀香 【教材依据】 苏教版小学语文一年级（下册）第15课第二课时 【设计思路】 本课设计的指导思想就是抓一条主线，两个基本点。一条主线是指以
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教育部参赛_呼风唤雨的世纪_赵云燕
人教版小学语文四年级上册 《29呼风唤雨的世纪》教学设计 山东省寿光市实验小学 赵云燕 29 呼风唤雨的世纪 教材分析： 《呼风唤雨的世纪》这篇课文是人教版课标实验教材四年
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教育部参赛小嘎子教学设计
22、人物描写一组 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计 湖北省远安县实验小学 谢玉林 一、教学目标： 1．认识5个生字，会写4个生字，能正确读写“破绽、精神抖擞、手疾眼快、膀大腰
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教育部参赛_蚕姑娘_徐燕（精选五篇）
抽字词卡片，让学生读。 分自然段读课文。 三、描红指导 1．提示注意点。 此：左右结构。左部“止”第一笔是长“竖”而不是短“竖”，第四笔是“提”而不是“横”；右部“匕”
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教育部参赛-一个中国孩子的呼声-黄梅
《一个中国孩子的呼声》第二课时教学设计 一、设计理念： 《语文新课程标准》强调，“语文学习具有重视体验和感情的特点”。本设计尽可能结合有关资料假设情境。让学生在主动积
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教育部参赛 姥姥的剪纸—徐恒久
《姥姥的剪纸》教学设计 教学背景：苏教版六年级的教材中设置了有关民间艺术这一单元的教学。所以在教学中主要让学生感受民间艺术的写作风格：利用口语化语言真实的再现生活场
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教育部参赛_《有的人》教学设计_张伟（精选五篇）
有的人教学设计及教案_张伟_寿光稻田赵庙中学 第25课 有的人 设计思想 在教学中体现“学为主体”的思想，以培养学生的阅读能力、提高素质为目标，让学生参与课堂教学，把学生活动
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教育部参赛 三亚落日 徐婷婷（5篇材料）
《三亚落日》教学设计 教学目标： 1、学习掌握本课生字，理解由生字组成的新词，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美景，欣赏并
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教育部参赛-少年先锋队队歌-.宋伟萍
教学内容：《火红的队旗》之《中国少年先锋队队歌》教案 教学目标：1、通过聆听演唱《中国少年先锋队队歌》，感受歌曲精神饱满、积极向上的情绪。 2、能够用自然优美的声音背唱《
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教育部参赛_月亮湾_王统钢
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 《月亮湾》 一、教案背景 √小学 2，学科：语文 1、面向学生： □中学 □2、课时：1课时 3、学生课前准备： 一、 初读课
