专题：孔孟黄仁宇教案
-
黄仁宇的《孔孟》
“大历史”中读《孔孟》 石家庄一中 郭惠青 黄仁宇先生是二十世纪中国史家中的异数。早年抗战入伍，中年求学异国，半路出家，发愤苦攻，终以一介白首自成一家之言。其作品是出版
-
孔孟教案（五篇模版）
教学目标： 1、通过学习，了解儒家思想的代表人物孔子和孟子的有关学说及其在中国历史上的深远影响。 2、通过对孔孟两人差异性的学习、研究，启发学生用辨证辩证的唯物的、历史的
-
七年级语文孔孟教案
4、孔孟 教学目标： 了解孔孟之间的传承关系和二者的差异。 教学重点、难点： 孔孟之间的传承关系和二者的差异。 教学手段：多媒体 教学课时：一课时 教学过程与步骤： 一、课文悟读
-
孔孟思想
《论语》的主要内容及思想 《论语》共分二十篇，每篇由若干章节组成，篇名因每篇篇首字句而命名，并无特殊意义。如首篇《学而篇》，取篇首“学而时习之”的“学而”命名；次篇《为政
-
《孔孟》教案设计
［教学目标］了解孔孟思想言行的不同以及产生的不同的原因；［教学重点］孔孟之间的传承关系和二者的差异。［教学难点］孔孟之间的传承关系和二者的差异。［课时安排］一课时［教学过程］第 一 课
-
《孔孟语录三则》教案[五篇模版]
《孔孟语录三则》教案 教学目标： 1．朗读课文，培养文言语感。 2．疏通文意，积累文言词语。 3．领悟孔孟儒家思想的内涵。 教学重点： 疏通文意，积累文言词语。 教学难点： 领悟孔孟儒家思
-
《孔孟两章》教案及练习
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《季氏将伐颛臾》（《语文读本》）《寡人之于国也》 二. 教学重点 （一）文学常识 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》：孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国
-
孔孟论学先学后教教案
《孔孟论学》教案 执教张玉平班级八1班 学教目标 1积累重点文章字词，疏通文意（前四则）当堂背诵默写前四则 2感受孔子对学习的态度和主张，体会课文的丰富内涵，改进自己的学习方法
-
《孔孟》教学设计4-教学教案
本课属于自读篇目，课文结构清楚，层次清晰，阐述的观点也并不深奥，再加上高三学生此时对孔孟已有不少的接触和了解，相关的文化常识也比较熟识，因此本文比较适合于自学。自学并不等于
-
黄仁宇《万历十五年》读后感（精选合集）
黄仁宇《万历十五年》读后感（精选5篇）细细品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。你想知道读后感怎么写吗？下面是小
-
黄仁宇《中国大历史》简评
中国历史与文化刘云鹤 1090800114 生命科学学院
1《中国大历史》简评
选择《中国大历史》这本书纯属机缘的巧合，因为在网上看到了一个帖子，说是大学生必读的一百本书中，就有《 -
黄仁宇《万历十五年》读后感
历史也可以这样写
——《万历十五年》读后感
黄仁宇先生的《万历十五年》，此书英文名为“1587,A Year of No Significance”，可直译为“平淡的1587年”。黄仁宇先生并非如传统 -
孔孟论学习教案（共5篇）
教学目标知识与能力：掌握文中重点实词和虚词的意义和用法。过程与方法：熟练朗读课文，理解课文内容及重点句子的含义。情感、态度与价值观：学习古人深邃的读书精神，培养良好的读书
-
第7课《孔孟论学习》教案
一、教学目标 1．了解儒家代表人物关于读书学习的观点，领会读书学习的基本道理。 2．比较孔孟言论的语言特色。 3．识记古汉语词句的有关知识。 二、教学重点难点 疏通文句、理解文
-
孔孟名言250句
孔孟名言250句孔孟名言精选（一）：1、饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。2、天下之本在国，国之本在家，家之本在身。3、君子之守，修其身而天下平。4、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得
-
孔孟老庄思想论述
老庄思想简论 一道法自然观 主张雕琢复朴 的人性复归，纠编人性异化倾向 主张至公精神，用以扼制人们过分的权利欲和占有欲 崇柔尚雌精神 内圣外王之道 二反者道之动的辩证对
-
孔孟及儒家文化简介
孔孟及儒家文化简介 孔孟及儒家文化简介一、孔子及其思想 1、孔子其人 孔子(前551-前479)，名丘，字仲尼，鲁国人。中国春秋末期伟大的思想家和教育家，儒家学派的创始人。 孔子早年
-
孔孟名言50条
1、不学礼，无以立。2、道不同，不相为谋。3、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而下信乎？传不习乎？4、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？5、学而
