专题：练习7第三课时
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《练习7》第三课时教学设计（5篇）
教学目标：第三课时一、谈话激趣同学们，今天非常高兴。老师知道那是因为你们的桌上有许多自己喜欢的图书、玩具。二、练习读过渡：那么，你们愿意别人也喜欢你们的东西吗？怎样才能令
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练习7第二课时（本站推荐）
第二课时
口语交际：《七嘴八舌话环保》
课时目标：
1、练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。
2、引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识。培养学生口语表达 -
练习7第一课时
练习7第一课时
教学目标：
1、诵读与积累，提高阅读量，激发学生多渠道学习语言、积累语言材料的兴趣，丰富学生的语言积累和阅读经验，陶冶学生的情操。
2、写好钢笔字。
教学过程：
一 -
练习7(3课时)
练习7 教学目标： 1、将象棋和语文融为一体,提高学生语文学习能力 2、学会八个成语和《古今贤文》,弄懂意思,积累语言 3、正确,美观地书写钢笔字、毛笔字 4、培养学生运用口语
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练习1(第三课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
练习5 第三课时
第三课时教学内容：口语交际
课时目标：
练习口语交际，学会做节目主持人。
教学进程：
1、谈话导入新课，明确要求
（1）从“六一”儿童节谈话提示话题。
（2）板书话题：学做节目主持人。
（3）指 -
练习7第一课时5篇
练习7
教学目标：
1．培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2．通过诵读帮助学生积累词句。3．写好钢笔字，注意整体布局。4．练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调 -
练习8第三课时（合集五篇）
第三课时
[学案]
和家长交流请假条的写法。
[教案]
一、教学第四题：说说写写
1．审题
（1）揭示说说写写的题目：请假条。
（2）帮助学生弄懂本次说说写写的要求：学写请假条，知道请假条的格 -
《练习7》 第一课时 教学设计
练习7 教学目标： 1、描红练习钢笔行楷字，努力写得人体。 2、区别比较9组汉字。并组词。 3、正确搭配词语，并扩展成句子。 4、综合修改句子中的错误。 5、熟记12条成语。 6、朗
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练习7 第一课时 教学设计[推荐]
练习7 主备教师：教学要求： 1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。4、
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练习7 第一课时教学设计
练习7 主备教师：教学目的: 1、语文与生活：培养学生勤学好问的习惯；指导正确的读书方法，指导有效地读书。2、通过诵读，学习欣赏“古今贤文”，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢
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《练习7》 第二三课时 教学设计
第二课时 教学内容：读读背背、写好钢笔字 课时目标： 1、学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。 2、正确、美观地书写钢笔字。 教学进程： 一、教学第二题 教学成语 1、
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练习5 第三课时 教学设计
第三课时 教学内容：第六题(口语交限，我长大了做……)课时目标： 看图想象，用连贯的话说说自己的想法，表达自己的愿望。教学过程： 一、教学第六题(口语交际) 1、审题 指示言
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Unit 7 第三课时教案（优秀范文五篇）
Unit 7 It’s Tuesday 第三课时 教案 张菊艳 一． Learning aims（学习目标） 1.能听懂会说句型：What day is it today ? It’s …We have …on…We don’t have classes today. 并
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四年级语文教案练习2第三课时
第三课时
一、口语交际：介绍我的朋友
1、激趣引入
你在生活中肯定结识了许多的朋友，这些朋友中有些我们都不认识，你能向大家介绍一下你的好朋友吗。
2、提出要求
自由读口语交 -
苏教版三年级语文备课练习7第一课时
练习7
教学目标：
1、运用京剧脸谱进行学用字词句的练习。
2、读背成语和古今贤文。
3、写好“捺”笔变“点”的钢笔字和学写毛笔字——提。
4、口语交际——小小展览会。
教 -
《练习7》 第二课时 教学设计（共5篇）
第二课时 教学内容：练习7，第6-7项 课时目标： 1、朗读、背诵《毕业歌》 2、口语交际:写毕业赠言，并能用通顺连贯的语言表达自己这样写的理由。 教学进程： 一、教学第六题 l、激情
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苏教版五年级语文上册练习7第二课时
五年级语文 上册第七单元 第11课时总第74课时主备人：曾先进 课 题：练习7 教学内容：练习7（第二课时） 教学目标： 1.写好钢笔字，注意整体布局。 2. 熟记十二条成语或四字词语。 教学重
