专题：青岛版教材与课堂教学
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教材创新课堂教学设计（推荐五篇）
教材创新课堂教学设计作为一名教职工，通常会被要求编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计应该怎么写呢？以下是小
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“吃透教材”提高课堂教学实效
“吃透教材”提高课堂教学实效 蕉城区实验小学 黄垂武 课堂教学是提高教学质量的主渠道，我们老师要细心研读教材，“吃透教材”这样才能做到精心设计课堂，提高课堂教学实效。 如
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巧用教材材料 盘活课堂教学（五篇范文）
巧用教材材料 盘活课堂教学 在义务教育教科书《数学》七年级到九年级的教材设置中，不管是哪种版本，都会有一些课外类型的知识课题材料，它们融趣味性、科学性、与教育性于一体，是
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青岛版数学教材编写说明
青岛版数学教材编写说明 本书依据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》），配合《义务教育课程标准实验教科书·数学》） 本书各章都分四部分编排： 第一部分
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教师与教材
教师与教材 教师应是教材的活用者，应为教材的主人，使教材为我所用，让教材成为优秀导演的剧本，当然原创的小说不能成为剧本，如同教材，必须对它进行调整，加工，改造，扩充，才能成为适合的
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数字教材创新课堂教学设计[精选五篇]
数字教材创新课堂教学设计（精选7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
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如何立足教材文本开展高中历史课堂教学_5
如何立足教材文本开展高中历史课堂教学 ——以人民版必修Ⅰ《英国代议制的确立和完善》为例 虞森单位：温州第二高级中学邮编：325000 电邮：yusen1117@126.com 手机：1373673628
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浅谈中学历史课堂教学中的教材处理
通过历史教师课堂教学讲赛，参赛教师认识到：历史课堂教学过程中，教材处理与不处理对教学是两回事，提高课堂教学效益，向45分钟要质量，必须从教材处理开始。如何处理教材？笔者认为应该
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青岛研课标说教材演说稿
小学科学研课标说教材演说稿 尊敬的各位评委老师： 大家好，我是来自河北省张家口市涿鹿县的教师曹丽欢，今天我研课标说教材的内容是教科版小学科学五年级上册第二单元光。下面我
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青岛版数学八上说教材解说稿文档
大家好：我是辛寨初级中学的刘爱玲。今天我研说的内容是青岛版八年级数学上册。主要从说课标、说教材、说建议三个方面进行说明。说课标包括课程目标、内容标准。说教材包括教
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新课程与课堂教学
新课程与课堂教学 社旗县教师进修学校 刘永娟 一、面对新课程，应该怎样备课 （一）备课是课改的切入点 备课是课改的切入点，教师怎样才能走进新课程，首先应在备课和教学设计上寻找
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课前预习与课堂教学
课前预习与课堂教学 在整个学习的过程中，学生课前如果没有准备，听课就显得被动。实践也充分证明：让学生进行提前预习，自主探索是可行的。在预习过程中，学生通过自己摸索，自己动脑，
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有效运用教材插图,提高课堂教学效率
有效运用教材插图，提高课堂教学效率四川省大竹县周家中学 孙享印【摘 要】课文插图是课文的第二语言，它是重要的教学资源，是语文教材的有机组成部分，具有形象性、直观性、趣味
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教材地位与作用
高中数学说课稿：《正弦定理》优势说课稿范文教材地位与作用：本节知识是必修五第一章《解三角形》的第一节内容，与初中学习的三角形的边和角的基本关系有密切的联系与判定三角形
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高中语文教材与阅读
高中语文教材阅读与练习举例分析高中文言诗文教材的主要内容及其教学要求。文言文教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。无论是教材还是读本，文言文都占有较大的比重。教
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英语教师与教材
Topic 1
Teachers and Textbooks
Textbook is not the only resource for teaching English. A teacher could choose his teaching materials according the needs of his -
青岛版数学一年级上册研说教材稿
青岛版数学一年级上册 尊敬的各位领导、老师： 今天，我研说的教材是青岛版数学一年级上册。 我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。 《小学数学课程标准》提出义务教
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青岛版小学数学三年级下册教材分析
青岛版小学数学三年级下册教材分析一、教材分析
本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。教材还采
