专题：去年的树第一课时
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给予树第一课时
给予树教学设计 这一节课我们继续来学习给予树，首先老师来检查一下生字。出示生字，认读。（读得真好，看来大家掌握的不错.） 一、学习第一自然段，谈话导入课题。 1. 师：同学们知道
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《去年的树》第一课时说课稿
《去年的树》第一课时说课稿
说教材：
《去年的树》是义务教育课程标准实验教科书人教版四年级上册语文第3单元的一篇精读课文。在本单元共安排了不同作家，不同风格的4篇童话，总 -
给予树教案(第一课时)
《给予树》第一课时教学设计 教学目标： 1、正确认读“给予、分享、宽裕、试探、猜测、沉默不语”等词语，读通课文，初步了解课文大意。 2、学习联系上下文理解重点词句的方法，并
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《树和喜鹊》公开课第一课时
《树和喜鹊》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.认识“窝、孤”等9个生字和子字旁、倒八2个偏旁，读准多音字“只、种、”的读音;会写“单、居”2个字。（重点） 2.通过联系上下
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去年的树第一课时教案
《去年的树》第一课时教学设计 恩平市东成镇中心小学叶浓多 教学目标： 1、认识1个生字，会写4个生字。 2、读通课文，品味重点词句。 3、初步学习概括文章主要内容。 4、多层次品
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给予树第一课时教学设计
《给予树》第一课时教学设计 （2010年11月） 【教学目标】 １、会认“予、圣、诞”等10个生字；会写“予、担、宽、裕”等12个生字；正确读写 “给予、试探”等20个词语。 ２、正确、流
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《会走路的树》第一课时
将识字、写字教学进行到底 ——《会走路的树》第一课时教学设计 教学目标 1.学会本课的9个生字，借助偏旁识记“晨、送、路”，随文学习“奇、陪”，美观书写“趣、奇、陪” 。 2.
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去年的树第一课时教学设计
《去年的树》第一课时教学设计 牛镇小学 昝洁 教学目标： 1、学会1个生字，会写4个字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯、鸟儿、细细条条儿”等词语。 2、理解课文内容，能有
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11课 去年的树第一课时教案设计
11课 去年的树
教学目标
1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。
2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。
3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树 -
会走路的树(第一课时)教案
《会走路的树》（第一课时） 教学目标： 1、认识本课六个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。 2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话。能根据提示理清文脉。 3
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会走路的树第一课时教案
篇一：会走路的树第一课时教学设计《会 走 路 的 树》第 一 课 时【教学要求】 1．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。 2．能正确、流利、有感情地朗
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会走路的树第一课时上课教案
《会走路的树》 ［教学目标］ 1. 学会本课的4个生字，借助偏旁识记“晨、跟、陪”，通过象形字学习“角”，注意书写美观。 2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。借助标点符号、联系生
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《会走路的树》第一课时教学设计
23、会走路的树 教材简析： 本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友情。全文有9个自然段，分为两部分，第一部分是第一至四自然段，写小鸟认识了一棵会走路的
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一年级语文下册《树和喜鹊》第一课时教案设计
一年级语文下册《树和喜鹊》第一时教案设计 6 树和喜鹊 教材分析 文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩
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会走路的树(第一课时)教案（5篇）
《会走路的树》（第一课时）教案 教学目标： 1、认识本课七个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。 2、正确、通顺地朗读课文，能根据提示理清文脉。 3、初步感受小鸟与
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会走路的树(第一课时)教案（优秀范文五篇）
《会走路的树》（第一课时）教案
常州市怀德苑小学徐菁菁
教学目标：
1、认识本课八个生字，理解由生字组成的词语，能正确美观地书写生字。
2、正确、通顺地朗读课文，能分角色读通对话 -
推敲第一课时
推敲 教学要求： １、正确、流利，并能讲出这个故事。 ２、学会14个生字。绿线中的4个生字只识不写。理解新词语的意思。 ３、会用“即使„„也„„”造句。 ４、了解事情的经过，理解“推
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白鹅第一课时
人教版第7册第13课 《白鹅》第一课时教案 【教学目标】 1、认识八个生字，会写“脾”等字。正确读写“高傲、局促不安、侍候、供养不周”等词语。 2、学习课文第1——4自然段
