专题：人教版六年级下册数学圆锥的体积教案
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六年级数学下册《圆锥的体积》教案
六年级数学下册《圆锥的体积》教案 圆锥的体积 教学内容：教科书第42~~43页的例1、例2，完成“做一做”和练习九的第3—题。 教学目的：使学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用
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六年级数学下册《圆锥的体积》教案
六年级数学下册《圆锥的体积》教案 【教学内容】 圆锥的体积 【教学目的】 会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积，培养学生观察、比较、分析、综合的能力及初步的空间观念。
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苏教版六年级数学下册《圆锥的体积》教案
第2课时 圆锥的体积（1） 【教学内容】 圆锥的体积（1）（教材第33页例2）。 【教学目标】 1.参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，会运用圆锥的体积公式计算圆锥的体积。 2.培养学生
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六年级数学圆锥体积教案（精选19篇）
篇1：六年级数学《圆锥的体积》教案苏教版六年级数学《圆锥的体积》教案教学目标：1、通过动手操作参与实验，发现等底等高的圆柱体和圆锥体之间的关系，从而得出圆锥体的体积公式。
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北师大版六年级数学下册教案-圆锥的体积
圆锥的体积教学内容：北师大数学六年级下册第11-12页内容。教材分析：本节课属于空间与图形知识的教学，是小学阶段几何知识的重难点部分，是小学学习立体图形体积计算的飞跃，通过这
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六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积-人教版
教学内容圆锥体积的计算方法课型新授课教学目标[来源:学#科#网]知识与能力：[来源:学科网]1、经历圆锥体积计算公式的推导过程，理解并掌握圆锥体积的计算公式，能正确地计算圆锥
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六年级数学下册 圆锥的体积教案 苏教版五篇
圆锥的体积学案设计与分析 【学习内容】： 九年义务教育小学数学第十二册《圆锥的体积》 【学情分析】： 学生已经有了圆锥的特征与圆柱体体积计算公式的知识储备，从而为本课自主
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六年级数学下册 圆锥的体积说课稿 人教版
（人教版）六年级数学下册说课稿 圆锥的体积 一、说教材 （一）我今天教学的内容是圆锥的体积，圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容，是在掌握了圆的周长、面积和圆柱的
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六年级下册数学课时训练《圆锥的体积》
六年级下册数学课时训练《圆锥的体积》
一、判断题．
（1）圆柱体积是圆锥体积的3倍．（）
（2）把一个圆柱木块削成一个最大的圆锥，应削去圆柱体积的2/3．（）
（3）一个圆锥，底面半径是6厘米，高是10厘米 -
六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积66-人教版
《圆锥的体积》教学设计课例名称《圆锥的体积》学段学科小学数学教材版本冀教版章节六年级下册第四单元第七节年级六教学目标过程与方法：通过观察、讨论、实验等活动，经历认识
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六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积2-人教版
圆锥的体积教学设计教学目标：知识与技能目标：通过学生参与实验，从而推导出圆锥体积的计算公式，并运用公式计算圆锥的体积；解决一些有关圆锥体积的实际问题。[来源:Zxxk.Com]过程
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六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积-人教版（1）
《圆锥的体积》教学内容：教科书第33页例二和相关的内容。教学目标：[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]1.使学生理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。
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六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积40-人教版
学科小学数学年级/册六年级下册教材版本人教版课题名称第三单元《圆柱与圆锥》---圆锥的体积[来源:学科网ZXXK]教学目标[来源:学科网ZXXK]圆锥体积计算公式的推导过程重难点
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六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积1-人教版
圆锥的体积教学内容：人教版小学数学教科书第33页例2和相关的内容。教学目标：1、使学生理解和掌握圆锥体积的计算方法，并能运用公式解决简单的实际问题。[来源:Z+xx+k.Com]2、使
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六年级数学下册教案-3.2.2 圆锥的体积69-人教版
学科数学年级/册六年级（下）教材版本人教版课题名称第三单元第2节《圆锥的体积》教学目标圆锥体积公式的推导[来源:学科网ZXXK]重难点分析重点分析本节课属于空间与图形知识的
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新人教版小学数学六年级下册《圆锥的体积》精品教案
新人教版小学数学六年级下册《圆锥的体积》精品教案 一、 教学内容：人教版教材六年级下册25——26页，例2、例3及相关的练习。 二、 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆
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人教新课标六年级下册数学教案 圆锥的体积 4教学设计
圆锥的体积
教学目的：
1.使同学们初步掌握圆锥体积的计算公式。
2.并能运用公式正确地计算圆锥的体积。
3.发展同学们的空间观念。
教学过程：
一、复习
1.圆锥有什么特征?
使 -
人教新课标六年级下册数学教案 圆锥的体积 1教学设计
圆锥的体积
教学目标：
1.知识目标：
通过实验推导出圆锥体积计算公式，并能运用公式计算圆锥的体积，解决有关的实际问题。
2.能力目标：
（1）培养观察、猜测、操作能力。
（2）培养良好的合
