专题：文化立校文化育人
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文化育人,特色润校
涵养化育 立德树人 吴忠二中始建于1956年，地处宁夏吴忠市教育园区，目前是吴忠市最大规模的全日制寄宿制城镇初级中学。近年来，学校认真贯彻执行党的教育方针，始终坚持“立德树人
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文化引领 环境育人 精细管理 特色立校
文化引领 环境育人 精细管理 特色立校 济宁市第二中学 济宁二中占地面积188.5亩，建筑面积50500平方米，绿化面积39124平方米，占学校面积的31.1%，拥有1万平方米的教学办公楼和学
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咸阳彩虹学校以文化立校以文化育人（精选五篇）
以文化立校用文化育人
——咸阳彩虹学校校园文化活动纪实
咸阳彩虹学校坐落在古都咸阳，渭水之滨，教学质量高超，高考成绩多年稳居咸阳市第一，2013年高考二本上线人数突破千人大关 -
文化立校科研兴校
文化立校科研兴校
——解读萧县师范附属小学“特色办学”之路
萧县师范附属小学是一所局属小学。现有32个教学班， 2300多名学生。在新课程改革浪潮推动下，该校勇于改革，勇于创 -
文化立校快乐教育
文化立校快乐教育2011年11月24日，我们学校全体语文老师和几位校长参观了城郊乡蒋湾小学，我认为该校校长有经验，他把虽然只有200多人，但是我想也应该是当地的名校。我们参观了该
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浅谈红色文化育人
浅谈红色文化育人促进和谐发展 红色文化是在革命战争年代，由共产党人和人民群众共同创造具有中国特色的先进文化。蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化进入
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文化引领 质量立校 内涵发展
文化引领 质量立校 内涵发展 ——记蓬勃发展的某某市某某学校 近年来，某某市某某学校在上级党委的正确领导下，紧紧围绕质量中心，坚持宏观指导、底层突破、督查落实、突出实效
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实施文化立校 建设和谐校园
实施文化立校 建设和谐校园 打造精品实中 创建中华名校 ——诸城市实验中学和谐教育创建活动总结 诸城实验中学是由山东省诸城师范学校和原诸城实验中学（初中）于2001年8月合并
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坚持文化立校_促进和谐发展
坚持文化立校 促进和谐发展 如东县马塘镇潮桥小学 如东县马塘镇潮桥小学是一所乡镇中心小学，始建于清光绪34年（公元1908年)，地处黄海之滨、如泰河畔，历史悠久、源远流长。校园环
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常规立校,科研兴校,文化强校
常规立校，科研兴校，文化强校 夏津县香赵庄镇中学周传杰 2014年4月20日——27日我有幸参加了德州市中小学校长提升工程杭州第二期研修班，在杭州市德胜小学跟岗学习了一周，10月份
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文化育人计划（5篇）
董源小学文化育人工作计划
为了贯彻落实县局及镇中心小学文化育人的精神，为更好地指导并推进实践文化育人理念，优化育人环境，促进学校文化建设，全面提高办学和管理水平，特制定本 -
文化育人内涵及要求
屈家岭一中“四美”文化育人系列 “四美”内涵及要求 一、“四美”寝室 1、“四美”寝室的内涵是：“把美留在地上、把美显在墙上、把美铺在床上、把美揽入梦乡”。 2、“四美
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高校文化育人功能
高校文化育人功能探析
【摘要】在庆祝清华大学建校100周年大会上，胡锦涛总书记提出了“文化育人”要求，强调文化在学校育人中的地位和作用。作为高校思想教育工作者，应明确自身 -
文化育人 快乐成长
文化育人 快乐成长 文化育人 快乐成长 文化是一所学校的精髓和灵魂，是激发学校活力的源泉，是构成学校办学实力和竞争力的重要组成部分。校园文化以其独特的内容、功能，潜移默化
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伊宁市文化立市（定稿）
集思广益畅谈“文化立市”
本报讯（实习记者 张亚兵）11月4日下午，伊宁市委宣传部邀请伊犁州十几位德高望重的文化界专家学者召开伊宁市“文化立市”座谈会。
在党的十七届六中全 -
规范办学文化立校创素质教育品牌
规范办学，文化立校，创素质教育品牌 义务教育学校标准化评估自评报告 学校标准化建设是新时期提高义务教育的整体水平，促进义务教育均衡、公平、优质发展的惠民工程，是全面提升学
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文化立校,提升办学品位施政方案
文化立校，提升办学品位 ——新时期治校施政方案 时间在平凡、忙碌中匆匆而过，回顾这些年的教育教学管理工作，算不得有什么经验，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共
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以德立校 整体育人
以德立校整体育人 作者：赵亚冬 《中国教育改革与发展纲要》指出：“谁掌握了21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”这是一个新时代对于德育提出的呼唤。
