专题：小学音乐课堂实录
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小学音乐教案《感受音乐》课堂实录
《感受音乐》课堂实录 ●【实录】一、和着节奏来介绍（动感的迪斯科音乐响起）师：同学们，让我们先来放松一下心情！和张老师一起来扭一扭！（教师随着迪斯科音乐有节奏地边扭边喊口令，学
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小学音乐教案茉莉花课堂实录
小学音乐教案茉莉花课堂实录 （老师事先在教室内喷上茉莉花味空气清新剂。） 同学们，早上好！今天连老师为大家准备了一件礼物。想不想知道是什么？如果想知道的话请闭上眼睛，老师马上
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小学音乐六年级上册《DOREMI》课堂实录
《DO RE MI》课堂实录 教学目标： 1、欣赏音乐剧《音乐之声》片断，感受其角色形象和表现的内涵，了解音乐剧以鲜明的音乐、独特的舞蹈、奇美的服装、生动的场景来塑造人物形象和
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云南风情音乐课堂实录
音乐课《云南风情》教学实录 【教学实录】 师：上节课我们学习了一首充满了思乡情的蒙古民歌，请大家分别用汉、蒙语来复习演唱一下，好吗？ 生：汉语、蒙语演唱《城墙上跑马》。
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《音乐巨人贝多芬》课堂实录（范文大全）
人教语文七年级下册 第13课 《音乐巨人贝多芬》课堂实录 一、激发兴趣，导入课题 师：同学们，你们喜欢音乐吗？ 生：喜欢。 师：喜欢听什么样的音乐呢？ 生1：我喜欢听流行歌曲。 生2：我喜欢
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人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》课堂实录
《摇啊摇》教案 教学要求： 1、 初步感受速度在音乐感受中的作用。 2、 听辨音高低并进行模唱，能基本唱准音。 3、 背唱《摇啊摇》，并进行表演。 教学过程： 一、 组织教学。 二、
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小学音乐《对不起 没关系》课堂实录[共五篇]
歌曲《“对不起、没关系”》课堂实录 一、教学目标： 学习歌曲《“对不起”、“没关系”》 感受同学间的友爱和乐趣，体会友情的可贵。 二、教学重难点： 体会同学间的友爱、合作
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《感受音乐》课堂实录-教学教案
一、和着节奏来介绍 （动感的迪斯科音乐响起） 师：同学们，让我们先来放松一下心情！和张老师一起来扭一扭！ （教师随着迪斯科音乐有节奏地边扭边喊口令，学生欢快地扭动起来）。 师：今天我们
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《音乐巨人贝多芬》课堂实录及反思
音乐巨人贝多芬 湖北省荆州市荆州区九店中学 胡余龙 一、音乐导入 师：同学们，在今天上课之前，首先让我们来欣赏一段音乐。（出示课件） 师：大家好像都已经完全陶醉在这动人的旋律之
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小学英语教学课堂实录
小学英语教学课堂实录 小学英语教学课堂实录 EEC教材Lesson 9（Book I） 一、 歌曲导入： T: Let’s sing a song. The song’s name is 《One little finger》. [评：教学热身是英
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人音版小学音乐三年级下册《法国号》课堂实录
三年下册音乐《法国号》课堂实录 教学目标： 1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、能认
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人音版小学音乐五年级下册《京调》课堂实录
《京调》课堂实录 （一） 理论依据 音乐课程性质体现在人文性、审美性和实践性三个方面。本课以《音乐可能标准》的课程性质为理论依据制定教学目标，设计教学活动。 （二）学情分析
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人教版小学音乐二年级上册《过新年》课堂实录3
《过新年》 ---音乐教案 【教学目标】 1、 了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。 2、 能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体
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人音版小学音乐三年级下册《音乐会》课堂实录
《音乐会》教学设计 一、 导入 师：同学们，你们看过《爸爸去哪儿》吗？里面都有哪些明星宝贝？ 生：石头、天天、kimi、森碟、anglea 师：今天村长李锐也来到了课堂上（播放村长集结令图
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人音版小学音乐三年级下册《法国号》课堂实录
音乐课《法国号》课堂实录 所选内容简介： 《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进
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人教版小学音乐一年级上册《两只小象》课堂实录5篇
《两只小象》课堂实录 目的要求： 1．指导学生用自然柔美的声音演唱《两只小象》，并通过身体动作体验三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容。 2. 感受并掌握半拍音符的时值，尤其注
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小学英语教学课堂实录(Animals)
小学英语教学课堂实录 一、歌曲导入： T: Let's sing a song. The song's name is 《One little finger》. [评：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲
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小学英语听课课堂实录（精选合集）
一、歌曲导入：T: Let's sing a song. The song's name is 《One little finger》.[评：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻
