专题：语文学习与学生发展
-
《逻辑与语文学习》导学案(学生)
《逻辑与语文学习》导学案
②包含关系：一个概念的外延包含另一个概念的外延
A、真包含于关系。（又称种属关系设）a，b两个概念，如果a概念的全部外延包含于
b概念的外延之中，并且a概 -
语文教育与发展
基层管理以愚数十年的管理经验，要做一个让人心服口服的基层管理者必须具备以下五要素，：1、能力强，有威信。2、品德好，乐助人。3、能吃苦，做榜样。4、有铁杆（骨干），能呼应。5、善沟通，
-
语文教学改革与发展
浅谈儿童读经问题 读经问题是中国现代语文教育史上反复争论的一个问题。从1929年开始,国民政府又掀起了“读经”逆流。陈立夫等人还主张初级小学读《三字经》,高等小学读“
-
学生语文学习计划[范文大全]
学生语文学习计划五篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的学
-
学生语文学习情况调查报告
学生语文学习情况调查报告
王贵平
（一）调查原因
当今学生对语文学习已少有兴趣，语文作业少做或不做，语文课不听。而教师提出的要求学生多看课外书以增强文化底蕴，又被一部分人视 -
儿童学习与发展
儿童学习与发展“教育焦虑”正在成为中国父母的流行病，学龄前幼儿的家长也难以幸免。很多父母担心幼儿园教的东西太少，为了不让孩子输在“起跑线”上，给他们报各种各样的“兴趣
-
初中学生语文学习情况的调查与分析
新课标下初中学生语文学习情况调查与分析一、调查的实施此次调查主要针对初一学生的语文学习情况。调查以在初一年级三个班级发放问卷的形式进行，问卷发放120份，共收回116份，回
-
09《学习习惯与学生发展》课题阶段性小结（定稿）
《学习习惯与学生发展》课题阶段性总结
（2009年1月—2009年12月）良好的学习习惯足以影响学生一生的学习乃至成长，但好的习惯需要一个引导养成的过程。学生的预习习惯的培养也不 -
学生有效学习与教师专业发展研修小结
学生有效学习与教师专业发展研修小结 通过这段时间的专业发展学习,我不仅学到了丰富的理论知识,还进一步提高了业务素质.下面我从以下几个方面谈谈我对本阶段学习的心得.
-
2013级学生职业发展与就业指导课学习任务
1． 在工作机会的搜寻阶段，我们最好可以每周花费多长时间来进行此项工作？ A. 20小时 B. 25小时 C. 30小时 D. 35小时 正确答案:D √ 2.关于毕业生学校就业市场，以下说法正确的是：
-
浅谈语文教学中如何发展学生思维能力[范文大全]
浅谈语文教学中如何发展学生思维能力
克延杰现在新的语文课程标准明确提出发展学生思维能力的要求。那么如何发展学生的思维能力呢？我个人认为可以从以下几个方面入手。
一、 -
语文阅读教学需要发展学生思维
语文阅读教学需要发展学生思维 阅读是语文教学的重心所在。语文新课标指出，“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”“阅读教学的重点是培养
-
逻辑与语文学习
逻辑与语文学习教学目标：1、知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。2、过程与方法目标：掌握辨析概念和运用
-
学生个人语文学习计划
学习语文除了靠平时的积累，更重要的是掌握适合自己的学习方法以及制定可行的学习计划。一起来看看小编整理的学生个人语文学习计划范文，希望对您有帮助。学生个人语文学习计划
-
中年级学生的语文学习
浅谈中年级学生的语文学习中年级的语文学习是孩子在今后的学习中尤为关键的年级段，很多习惯和能力的培养，都是从这一时期开始。从三年级的转折期到四年级的成绩加速提升期，能否
-
五年级学生语文学习情况分析
本次语文期末考试从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。 从整个试题来看，基
-
浅谈学生语文学习的主动性
浅谈学生语文学习的主动性关键口：语文 学生主动性 论文摘要：在新课标下的语文课堂中学生的主动性尤为重要。因此，这对教师的教学能力有较高的要求，同时对学生自身的知识要求也是
-
大学期间的学习与发展
什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的选择也将影响三年后的生活。 但是选择是个很奇妙的东西，每个人都想拥有更美好的愿望和生活
