专题：英语被动语态复习精品
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被动语态复习学案
被动语态复习学案 Teaching aims: 1. 掌握被动语态的构成形式及其特殊用法。8）should/would be done 过去将来时 例The news would be sent to the soldier's mother as soo
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中考英语复习《被动语态》精品教学案
中考英语复习被动语态 [知识概要] 一、语态概述英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。 主动语态表示主语是动作的执行者。巧记
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英语被动语态总结[合集]
英语被动语态总结与练习一、被动语态的构成形式 1. 被动语态的基本时态变化被动语态通常为十种时态的被动形式, 被动语态由“be＋过去分词”构成，be随时态的变化而变化。以do
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被动语态复习教案5篇
被动语态复习教案 陆贤春 教学内容：复习被动语态 教学目的：复习巩固被动语态的构成，并让学生能准确运用。 教学手段：主要通过学生自己从练习中找出存在的不足，进一步巩固所学知识
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被动语态复习公开课说课稿
被动语态复习公开课说课稿 紫帽中学 刘尾英 一、 说教材： 1、主体教材：九年级（上）第3—4单元中课标要求掌握的被动语态的用法。 2、教学重点：被动语态三种时态的结构 3、教学难点
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九年级英语被动语态教案
九年级英语被动语态教案刘金涛 高唐三十里铺中学 外研版九年级英语Module7 Unit3教案 语法课：一般现在时的被动语态 高唐县三十里铺中学刘金涛 教学目标 知识与能力：掌握主动
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九年级英语被动语态教案
九年级英语被动语态教案张玉芬 九年级英语被动语态—一般现在时的被动语态 教学目标 知识与能力：掌握主动语态、被动语态互变，被动语态的时态及用法。 过程与方法：通过比较、讲
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被动语态专题复习说课讲稿（范文模版）
被动语态专题复习说课讲稿 谢金波 各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语被动语态专项复习。今天这节课我将从教材学情分析、教学目标，教学重难点、教法
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被动语态复习课（共5篇）
被动语态复习课(教学设计) 一、教学内容:被动语态 二、教学对象：普通班学生 二、课型：复习课 三、教学目标： （1）知识目标：明白被动语态的用法，学会使用被动语态。 （2）能力目标：会运用
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被动语态复习教学设计[全文5篇]
被动语态复习教学设计 一、教学内容： 被动语态二、 课型：复习课 三、 教学目标： 1． 知识目标：知道和学会使用被动语态的结构， 2． 能力目标：会运用语法结构排除一定的干扰，提高解题
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被动语态专题复习说课讲稿
被动语态专题说课稿 四海店中学张晶 一、教材学情分析 1.说教材 1)内容：初中被动语态的总复习。 2)教材的地位及作用 被动语态是时整个初中阶段学生学习的重难点，首先语态的概
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中考英语被动语态专项练习题
被动语态专项练习一 专题 选择题 1 ( ) 1 The People's Republic of China ___ on October 1, 1949. A. found B. was founded C. is founded D. was found ( ) 2 Engli
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英语被动语态设计方案与反思大全
复习被动语态教学设计方案 一、学情分析：本学期，我接手的这两个班，整体而言较为不错，但是也有个别同学存在基础不好、对英语学习兴趣不大等问题。针对这一情况，我决定先从提高学
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动词被动语态
动词被动语态
一、用所给动词的适当时态和语态填空
1. When _____ the first man-made satellite _______（send）up into space ?
2. Last year vegetables ______（grow）in the g -
被动语态教案（范文）
被动语态教学设计 教学目标 1). 了解学习被动语态的基本结构。 2)．学习掌握各种时态的被动语态结构。 教学重点： 学习掌握各种时态的被动语态结构。 教学难点 各种时态的被动
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如何上好被动语态[精选合集]
三中听课后记 建大附中英语教研组赵静 先谈谈听课后的体会。这次授课人是三中的青年教师谢老师，利落的短发，真诚的笑容，给人一种邻家女孩的感觉，很有亲和力。她主讲的是语法复
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被动语态句子整理
一班被动语态句子整理 谚语名言： 1. The word is filled with unlikely friendships. 世界上没有十全十美的朋友。 2. A man can be destroyed but not defeated. 一个人可
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高考英语陷阱题总结归纳——被动语态
高考英语陷阱题总结归纳——被动语态
（内部使用）张老师 ◆典型陷阱题分析◆
1. “Do you like the material？” “Yes, it _____ very soft.”
A. is feelingB. feltC. feelsD.
