专题：中学语文读写课题
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读写绘课题小结
“读写绘”课题小结 一、课题意义： 在“减负提质”的教育模式下，“减负”使得孩子们有了更多的闲暇与自由，作为低年级的语文老师，我选择了读写绘来充实孩子们的课余生活。读写绘
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读写结合课题实施方案
“在阅读教学中，读写结合，提高学生写作能力的研究”课题实验方案 内容摘要：从实验背景及问题的提出、关键词的界定、研究目标、研究内容、实验方法、实验程序、预期成果、预期
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读写联动课题总结报告
读写联动课结题报告 从2012年12月接触到“主题阅读”实验课题以来，我一直担任“读写联动”这一课型的实验，至今已经两整年，其中收获和启示丰富，现将这一课型的实验过程和结果做
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读写结合课题研究大事迹
课题研究大事迹 2015.12.11 课题主持人参加开题培训会 2016.3.15 在北戴河新区教育局三楼会议室召开开题报告会 2016.5月集体备课《乡下人家》张苏媛牛健霞老师讲授公开课
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读写结合课题研究方案（大全5篇）
小学语文“读写结合”实验研究课题方案
研究目标：
1、实现读写结合，让学生乐于动笔。
2、通过学习、探索、研究、实践，得出一种从内容上、方法上、思维上更具自主性、创新性的 -
自主识字读写结合课题总结
一、问题的提出 众所周知，在语文实践中，识字写字是基础。历来的语文教学大纲都很重视识字教学，也都把它列为低年级的教学重点。但由于前些年大纲文字表述的变化以及“识字教学
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中学语文课题研究结题报告
中学语文课题研究结题报告 - 找教案站点首页教案课件说课稿试题教学反思教学论文教学计划教学总结主题班会评课稿综合教育剧本活动教师考试热门标签：人教版(835)四年级(393)
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XX中学语文课题研究开题报告
XX中学语文课题研究开题报告范文 课题名称：中学语文作业设计的研究一、课题提出的背景 《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以
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读写说综合教学课题研究情况汇报
读写说综合教学课题研究情况汇报 三合中学语文组 我校语文组承担了“中学语文读写说综合教学”实验课题。这一课题研究在我校已开展了七年。天道酬勤，在几年的教学实践中，我们
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读写结合能力培养小课题总结
《读写结合能力培养》课题的阶段总结 东街小学范美琴 语文作为各门学科的基础，承担着培养学生创新精神的重要任务。在语文教学中，最基本的就是通过对学生的听说读写能力的培养
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农村中学语文读写结合教学方法研究结题报告
《农村中学语文读写结合教学方法研究》 结题报告 【关键词】 读写结合 教学方法 【摘要】：读写结合教学的基本教学模式是：“整体读文，了解大意→找准重点，读写联系→读写迁移，提
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中学语文阅读能力的培养课题研
中学语文阅读能力的培养课题研
我校的现状：我校语文教学一直处在高耗低效的状态，教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结 。要走出这种困境，必须强调语文教学的开放 -
中学语文阅读能力培养 课题计划、总结
“中学语文阅读能力的培养”课题研究计划 一、课题的提出 我校的现状：我校语文教学一直处在高耗低效的状态，教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结 。要走出这种
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马腰中学语文课题结题报告
《新课标下语文自主性作业设计和应用研究》 结 题 报 告 内容提要：作业是反馈教学效果的重要手段之一，是实施素质教育、进行课程改革的重要载体，也是促进学生认知、能力、情感
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《读写结合,读中学写》课题研究计划
一、学情分析： 《语文课程标准》明确指出：“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”因此，制定《读写结合，读中学写》课题研
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中学语文[范文大全]
中学语文
浅谈乡镇中学作文教学
姓名：李杨联系电话：***职称：中教二级 地址：湖南省宜章县黄沙镇中学
关键词：语文作文教学提高说写结合
导语：作文教学一直以来是初中语文教 -
中学语文
二章 语文教师的教学实践378
第一节 备课378
一、备课的内容378
二、备课的方法379
第二节 说课381
一、说课的特点381
二、说课的内容383
第三节 上课385
一、好课的标准m3 -
中学语文[推荐]
中学语文：高频易错成语记忆口诀 1 颐指气使态度傲：颐指；动下巴示意，指挥别人；气使：用神情气色支使人。不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。 【示例
