专题:直线与圆锥曲线练习题
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直线与圆锥曲线练习2
直线与圆锥曲线练习
一、选择题
1.过点P(0,2)与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线有.
A.0条B.1条C.2条D.3条
xy2.已知点F1,F2-1(a>0,b>0)的左、右焦点,过F1且垂直于x轴的ab直线与双曲线 -
数学直线与圆锥曲线教学反思
数学直线与圆锥曲线教学反思本节课是平面解析几何的核心内容之一。在此之前,学生已学习了直线的基本知识,圆锥曲线的定义、标准方程和简单的几何性质,这为本节复习课起着铺垫作
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圆锥曲线与直线相切的条件教案
圆锥曲线与直线相切的条件教案 教学目的 (1)掌握圆锥曲线与直线相切的条件及圆锥曲线切线的定义; (2)使学生会用初等数学方法求圆锥曲线的切线; (3)应用相切的公式解题,从而
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例析直线与圆锥曲线的综合应用
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例析直线与圆锥曲线的综合应用
作者:管永建
来源:《高考进行时·高三数学》2013年第02期
直线与圆锥曲线的知识在直线与圆关系的基础上展开,是高考中的 -
教案7:直线与圆锥曲线的位置关系(2课时)
直线与圆锥曲线的位置关系(一) 教学目标 1、知识教学点:使学生掌握点、直线与圆锥曲线的位置及其判定,重点掌握直线与圆锥曲线相交的有关问题.2、能力训练点:通过对点、直线与圆锥
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直线练习题及答案(精选五篇)
直线练习题及答案 1 若直线 x1 的倾斜角为A 0 B , 则 为 ( ) C D 不存在 42322. 若点 A(1, ), B(3, ), 则直线AB的倾斜角等于 ( ) A arctan121111arctan B arctanC arctanD
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文峰中学高三数学专题-直线与圆锥曲线的位置关系[合集]
直线与圆锥曲线的位置关系
一.知识网络结构:
几何角度(主要适用于直线与圆的位置关系)直线与圆锥曲线的位置关系代数角度(适用于所有直线与圆锥曲线位置关系) 1.直线与圆锥曲线 -
直线与平面垂直的判定和性质练习题
直线与平面垂直的判定和性质、
平面与平面垂直的判定和性质(6.8) 出题人:娄媛审题人:刘福义
一、选择题
1.两异面直线在平面α内的射影 A.相交直线B.平行直线
C.一条直线—个点D.以上 -
圆锥曲线教案
与圆锥曲线有关的几种典型题 一、教学目标 (一)知识教学点 使学生掌握与圆锥曲线有关的几种典型题,如圆锥曲线的弦长求法、与圆锥曲线有关的最值(极值)问题、与圆锥曲线有关
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圆锥曲线题型总结(范文大全)
圆锥曲线题型 与圆锥曲线有关的几种典型题,如圆锥曲线的弦长求法、与圆锥曲线有关的最值(极值)问题、与圆锥曲线有关的证明问题以及圆锥曲线与圆锥曲线有关的证明问题等,在圆
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直线与方程教案
平面解析几何 第一讲 直线方程 知识归纳: 一、直线的倾斜角与斜率 1、确定直线的几何要素是:直线上两不同的点或直线上一点和直线的方向两个相对独立的条件 注意:表示直线方向
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完美版圆锥曲线知识点总结
圆锥曲线的方程与性质1.椭圆(1)椭圆概念平面内与两个定点、的距离的和等于常数2(大于)的点的轨迹叫做椭圆。这两个定点叫做椭圆的焦点,两焦点的距离2c叫椭圆的焦距。若为椭圆上任
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圆锥曲线教案 对称问题教案
圆锥曲线教案 对称问题教案 教学目标 1.引导学生探索并掌握解决中心对称及轴对称问题的解析方法. 2.通过对称问题的研究求解,进一步理解数形结合的思想方法,提高分析问题和解决问
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2018年高考冲刺圆锥曲线
2018年高考冲刺圆锥曲线 一.选择题(共13小题) 1.已知圆C:(x﹣1)2+(y﹣4)2=10和点M(5,t),若圆C上存在两点A,B,使得MA⊥MB,则实数t的取值范围为 A.[﹣2,6] B.[﹣3,5] C.[2,6] D.[3,5] 2.已知圆x2+y2=1,点A(1,0),△ABC
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《圆锥曲线》网络教学设计
《圆锥曲线》网络教学设计 一、学习目标与任务 、学习目标描述 知识目标 理解和掌握圆锥曲线的第一定义和第二定义,并能应用第一定义和第二定义来解题。 了解圆锥曲线与现实
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直线倾斜角与斜率说课稿[本站推荐]
说课稿 一、课题介绍 内容选自新人教A版普通高中课程标准实验教科书数学必修(二)第三章第1小节,教学课共分三个课时,本节课是第一课时,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程
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直线与曲线联立问题
四棱锥PABCD中,底面为矩形,PA底,E为PD中点(1)证明:PB||面AEC
(2)AP1,AD,VPABD
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,求A到面PBD的距离
弦长公式:|AB|k2|x2x1|k2(x21x2)4x1x2
21.
直线yx1与曲线xy2
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1相交于A,B两点 -
线段、直线与射线教案
线段、射线、直线教案 一、教学目标1、使学生进一步认识线段,认识射线和直线,知道三者之的和别。 2、使学生认识角和角的表示方法,知道角的各部分名称。 3、培养学生关于线段