专题：苗族服饰中的数学美
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苗族服饰中的数学几何问题
苗族服饰中的轴对称 【知识点】 轴对称 【对应章节】八年级第十四章第一节知识 【数学情境】 苗族女性的服饰千姿百态，款式各不相同，装饰部位也各有不同，或图案和工艺不同，或色
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苗族服饰演讲稿[推荐]
今天我给大家介绍黔东南苗族女性的服装，黔东南16个县各苗族服装30余种，款式很多，我比较了解的就是我们自家的服装，我们苗族的服装分为便装和盛装，便装就是我们平时在家穿的，盛装是
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苗族服饰教案[五篇]
苗族服饰 教学目标： 1、了解苗族服饰的特点，图案的装饰规律，培养学生对民族服饰文化的认识，增强他们的民族自豪感。 2、通过纸质服装的制作，培养学生的动手能力，想象与创作能力，提
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感受数学中的美
感受数学中的美 小学数学教学是一门创造性的艺术，小学数学教师应当把数学作为审美对象，在教学过程中把数之美、式之美、形之美能够自然地反映出来，发挥数学美内在规律的影响，激
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生活中的数学美
生活中的数学美 通过对数学美的不断学习,我更加认识到数学无尽的魅力,在我们的生活中,我们随处可以看到数学在其中起的作用.可以说,应为数学让我们生活更美好,世界更美丽.
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标志中的数学美
探寻标志中的数学美 人民小学 李超 一、教学内容： 《数学文化》——探寻标志中的数学美 二、教材分析： 本节课是一节数学综合实践活动课，需要学生认真观察标志，体会中华民族五
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对黔东南苗族侗族生活中数学的考察
对黔东南苗族侗族生活中数学的考察 梁启清 苗族侗族是我国56个民族中的两个民族，苗族和侗族都具有悠久的历史，在我国古代典籍中，早就有关于五千多年前苗族先民的记载，苗族的先祖
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浅谈小学数学中蕴含的美
浅谈小学数学教学中美的发现与渗透 数学与美学，一个属自然科学，一个属社会科学研究的范畴，一个冷峻，一个炽热；一个严密，一个洒脱。二者似无多大联系。小学数学看似枯燥无味，学生的
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小学数学课堂中的美
小学数学课堂中的美 鹰潭市第九小学：倪灵芝 数学中的美无处不在，自古以来就被世人们青睐。一提到数学美，人们就自然而然的想到优美和谐的黄金分割，欧几里得的平面几何，数学皇冠上
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第一章生活中的数学美
第一章 生活中的数学美 核心提示：美国数学家克莱因曾对数学美作过这样的描述：“音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科技可以改善物质生活，但
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体会数学中的三种美
体会数学中的三种美 笔者从事数学教学工作已有十载，深切感受到在中、高考的压力之下，学生深陷于数学题海，畏惧学数学甚至是讨厌数学已经成为普遍现象。产生这样的现象，很大程度
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数学系毕业论文《浅谈数学中的美》
哈尔滨师范大学本科毕业设计（论文）第I页 哈尔滨师范大学毕业论文（函授） 浅谈数学中的美 年 级：13届 学 号： 姓 名：颜玉娥专 业：数学教育 指 导 教 师： 二零一三年四月 院 系 数学
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《浅谈小学数学教学中的美》
浅谈小学数学教学中的美 宣威市西宁一小 耿聪梅 说到美育的教学，大家自然而然地想到学生所学的音乐课、美术课，长期以来，在小学数学教学中，人们普遍重视基础知识的传授和基本
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达芬奇密码中的数学美
《达芬奇密码》中的数学美
是我看过的一部非常充满文化特色的电影,在其中,让我进一步的了解到达芬奇画背后的故事,原来在基督教的背后有着各种曲折离奇的故事.但是,更令我着 -
数学教学中的数学美无处不在
数学教学中的数学美无处不在 作者英子指导教师王彩凤
[摘 要]新的数学课程标准强调要让学生领会数学之美，作为数学教师在教学过程中适时渗透美的知识和进行数学审美教学是很 -
简约教学中的数学美
简约教学中的数学美 福建省晋江市青阳街道高霞小学362200蔡旋旋 摘要："大道至简"，数学学科具有独特的简约之美。简约是要能够用简单的素材，简单的手段，简洁的教学流程实施高效的
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在学习中感受数学美
在学习中感受数学美
著名哲学家罗素曾说：“数学，如果正确看待它，不但拥有真理，而且具有至高无上的美。”的确，哪里有数学，哪里就有美。在学习过程中，我们已经充分领略到数学美的魅 -
在数学教学中采撷美
在数学教学中采撷美
常志杰
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的学科，具有高度抽象性、应用的普遍性和逻辑上的严密性。这三个特性使学生对数学的印象是单调、枯燥、冷
