专题：蒲松龄创作心态论
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论白居易后期创作心态
浅论白居易后期创作心态杨兵 摘要：作为唐代诗坛巨擘，白居易一直是研究的热点。身处由盛而衰的中唐时期，白居易的经历颇具典型性。江州之贬后，他由慷慨兼济之士一变为自足闲适的
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各类歌词创作论(下)
中山大学，为孙中山先生创办于广州，其校歌于是顺理成章：“白云山高，珠江水长，吾校矗立，蔚为国光，国父手创，遗泽余芳„„”河南大学地处中原，其校歌：“嵩岳苍苍，河水泱泱，中原文化悠且长
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福克纳小说创作主题论
福克纳小说创作主题论 李予军 (北京城市学院 国际语言文化部 北京100083) 内容摘要： 福克纳是一位极为重视小说艺术手法实验的现代派作家，然而在他不断变化的小说创作技巧之
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论张爱玲的散文创作（汇编）
1、 论张爱玲的散文创作 张爱玲的散文创作时间跨度很长。最早的《迟暮》创作于1933年，最晚的《忆西风》创作于1994年，60余年间，其散文创作的美学风格也一直处在不断发展变化的
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论儿童创作低龄化现象
论儿童创作低龄化现象 摘 要：在这个人才辈出的时代，越来越多的孩子们以稚气未脱的年纪正不断跨进文学的门坎。“低龄化创作”已成为一种势不可挡的趋势。它的出现绝不是空穴来
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论臧克家的爱情诗创作（大全）
论臧克家的爱情诗创作 Abstract: Zang Kejia is a poet with strong senses of delicate beauty, who regards love, friendship and poem as three main arches elevating
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论朱自清的散文创作
论朱自清的散文创作
朱自清（1898-1948），中国现代散文家、诗人、文学研究家。出身于没落的士大夫家族，自幼便在私塾中接受传统文化教育，后进入北京大学学习，1925年任清华大学中文系 -
传统文化《蒲松龄》教案
六年级传统文化12、《蒲松龄故居》教案 一、 导入： 师：同学们，祖国的山山水水，都充满浓郁的文化气息，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹，今天就让我们走进《蒲松龄故居》，去感
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蒲松龄故居游记
蒲松龄故居游记 今天一大早，爸爸就告诉我了个喜讯就是可以带五个人去蒲松龄。我高兴极了叫上了姥爷、小舅一起坐上了爸爸的车去游蒲松龄。 一路上，凉风习习，姥爷向我介绍蒲松龄
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《狼》教案 蒲松龄
狼 蒲松龄 一、教学目标： 1、知识与能力 （1）积累常见的文言词语。 （2）揣摩动作描写和心理描写，把握狼与屠户的形象。 2、过程与方法 （1）通过预习课文，自己解决生难字词，自己感悟课文，教
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《口技》蒲松龄教案
《口技》蒲松龄教案 一、学习目标： 1、把握课文内容，学习作者运用语言描写表现人物个性的方法。 2、掌握文中表示时间的文言词语。 3、通过文字感受口技艺人高超的技巧，领略这
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蒲松龄《狼》教案
狼 一、了解《聊斋志异》 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事
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蒲松龄《狼》说课稿
蒲松龄《狼》说课稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 所教学的课文是初中语文七年级下册第六单元的《狼》。第六单元是以“动物”为主题，本单元的学习重点是对动物的了解和
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狼蒲松龄教案
导语：《狼三则》选自蒲松龄的《聊斋志异》,《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼并杀狼的故事。下面小编将和大家整理分享浪蒲松龄的教案。欢迎大家阅读参考。《狼》教案。
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《文心雕龙神思》的创作论探析
《文心雕龙神思》的创作论探析 丈心雕龙的创作论散见于全书的各篇之中，特别详细地表现在第二十六篇神思及以下十多篇里。刘勰在《神思篇中提出了“三情”、‘‘三化’的创作
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论《狂人日记》的创作手法的写作提纲
论《狂人日记》的创作手法的写作提纲《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说，在内容与形式两方面开辟 中国文学的崭新道路。作品通过对“狂人”变态心理的描写，以象
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论科普剧创作的“精品思维”
论科普剧创作的“精品思维” 罗琴 贵州省贵阳市瑞金南路48号 贵州科学技术馆 550002 摘要：如今，科学技术正逐渐走出实验室，成为服务于社会的生产力，但在许多人的思维中，“科学”
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论对毕业创作的感受[本站推荐]
论对毕业创作的感受 摘 要:毕业创作是体现大学生专业水平的关键，也是别人鉴定大学生专业技能的主要参考作品，所以毕业创作有始到终的过程以及大学生自己的完成创作时的心里感
