专题：三年级面积与周长练习
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三年级周长和面积应用题练习（共5篇）
周长和面积应用题练习1.一块广告牌长6米，宽2米。如果每平方米用油漆2千克。这块广告牌一共要用多少千克油漆？2.会议室长15米，宽8米，在会议室四周粉刷一条红线，红线的长度是多少
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周长与面积教学设计
教学内容： 教科书第97页例2及做一做。 教学目标： 1．引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2．引导学生探索知识间的相互联系，
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圆周长和面积
《圆周长和面积》复习教学设计 教学目标： 1、借助学生已有的数学知识经验去梳理，使知识系统化。学生在主动参与解决实际数学问题中，掌握运用数学知识。 2、 通过练习，进一步
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小学三年级数学题库——周长面积（精选5篇）
小学三年级面积和周长习题库 一、填空 1、计算面积要用单位常用的有，计算长度要用单位，常用的有 2、边长为4分米的正方形的面积是，周长是。 3、长方形长8米，宽4米，它的面积（ ），周长
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面积与周长的区别教案[范文]
认 识 面 积 阜平县城厢小学 教材分析： “认识面积”一课安排在人教版三年级下册，主要是帮助学生初步建立面积的概念。到底什么是面积呢？教材是这样定义的：“物体的表面或封闭图
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周长与面积 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、掌握长方形、正方形面积与周长公式。 2、已知长方形周长（或面积）与长（或宽），会求面积（或周长）。 3、已知正方形周长，会求其面积。 2. 教学重点/难点 会
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《周长与面积的比较》教学设计大全
《周长与面积的比较》教学设计 授课时间：2011年5月13日 授课对象：三年级 授课人：刘志娥 授课内容：周长与面积的比较 教学目标： 1．通过知识回顾，学生能总结出周长与面积的概念不同、
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圆的周长和面积练习课 案例反思
【案例一】《圆的周长和面积的练习》 （1）怎么测量一棵大树底部的直径？讨论时，有的学生认为把树砍下来测量， 但马上遭到大家反对， 认为可以先测量周长，求出半径，再求面积。 教师引导
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三年级下册数学教案-7.4 周长与面积- 沪教版
周长与面积【教学目标】1．知识目标：复习长方形与正方形面积计算方法。复习长方形与正方形周长计算方法。2．能力目标：经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解
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圆的周长和面积
《圆的周长和面积》教学反思学生在学完圆的面积后，往往容易把圆的面积与周长混淆。因此我特意设计了本堂对比课。我引导学生分清以下几点：（1）圆的面积是指圆所围平面部分的大小，
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平面图形的周长和面积的整理与复习
平面图形的周长和面积的整理与复习沼涛实小 刘红梅 教学内容: 人教版九年义务教育六年制小学数学第十二册P128-129 教学目的: 1、引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的
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六年级数学教案——圆周长与面积整理和复习
六年级数学教案——圆周长与面积整理和复习教学目标：⒈根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。⒉培养学生灵活、全面的运用知识的能力，及运用所学知识解决
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三年级下册数学学案-7.4 周长与面积- 沪教版
周长与面积【学习目标】1．初步认识长方形正方形周长和面积的关系。2．知道几个长方形在周长相等的情况下，长与宽越接近，面积则越大。3．培养同学们学习数学的兴趣。【学习重难点】1
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组合图形的周长和面积
组合图形的周长和面积 日照市第四实验小学 张 琳 组合图形的面积和周长 日照第四实验小学 张琳 一、课题的确定 三年级下学期学生已经学习了长方形和正方形面积和周长的
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长方形的周长和面积教案
潘小明《长方形的周长与面积》 [听课笔记] 一、导入： 师：（拿出一根黑色电线）这是什么？ 生：电线。 师：它干什么用的？数学课上肯定不是用来通电的。 生：（笑）用它可以围一个长方形。 师：（又
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长方形面积周长教学设计
《长方形的面积教学设计》 执教：魏平一、教学内容分析 长方形的面积计算是学生认识了长方形特征、知道了面积单位、学会用面积单位直接量面积的基础上教学的，是学生第一次学
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面积和周长对比 教学设计
面积和周长对比教学设计 教学目标： 1、通过比较，学生正确理解面积和周长的意义，能运用概念正确地计算面积和周长。 2、提高学生综合、概括的能力。3、培养学生良好的学习习惯
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《周长和面积的比较》教案+1
《周长和面积的比较》教案1 教学目标 一、知识与技能 1．能够灵活使用公式求出面积或周长。 2．在实际情境中，理解周长和面积的意义，进一步学会区分、比较周长和面积。 二、过程与
