专题：王子玲的教学设计
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王子玲述职报告2013.3.1
述职报告参加工作近19个春秋，每天与幼儿生活在一起，看着他们开心的玩，快乐的跳，真是觉得自己的心也回到快乐童年，由此也收获到了无尽的幸福感。
2012年，随着我园的新跨越，我也认真 -
《快乐王子》教学设计
教学目标：1、学会12个生字，理解课文，复述课文。2、培养学生的理解能力、感悟能力、想象能力、表达能力。3、感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会他们的崇高和伟大。教
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《快乐王子》教学设计
《快乐王子》教学设计 宜城市南街小学 龙 梅 教材分析： 《快乐王子》一文塑造了两个主角：善良的王子忠诚的燕子。他们俩一个有情，一个有义；一个原本快乐高贵，令人称羡不已；一个原
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灰王子教学设计
群文绘本阅读 梅列区东新小学 林彩金 教学目标： 1、学习“换一个好玩的角度”阅读绘本，并能合理地预测情节的后续发展。 2、能找出新绘本与熟知童话之间的联系，并能借助熟悉的
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2014王玲教学设计
《各具特色的民居》教学设计 第二课时 教学目标： 1、有感情地朗读课文，了解傣家竹楼的特点。 2、学习抓住事物特点进行叙述的说明方法，学习列数字、引资料的说明方法。 3、感
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青蛙吃王子教学设计
篇一：《青蛙吃虫子》教学设计《青蛙吃虫子》教学设计教学内容： 北师大版小学数学一年级下册第53-54页“青蛙吃虫子”。教学目标： 1、结合生活情境，使学生学会从具体的情境中抽
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《春晓》教学设计(王子轶)
古诗《春晓》 一、创设情景，揭示诗题 1、出示谜语：三人日上坐（春） 唐朝有位大诗人非常喜欢春天。在春季的一天，诗人正在甜美的睡梦中，不知不觉天亮了。刚一醒来，就听见窗外到处都
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落难的王子教学设计
《落难的王子》的教学设计 教学目标知识与能力：1、理解、积累字词2、准确理解、概括寓意 过程与方法：学习从寓言的关键情节切入，探究寓意并简要概括；揣摩《落难的王子》构思的巧
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《快乐王子》教学设计及反思
" fitpath="t" trim="t"> 【教学目标】 1、 学会12个生字，理解课文，复述课文。 2、 培养学生的理解能力、感悟能力、想象能力、表达能力。 3、 感悟“快乐王子”和“小燕子
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沙漠王子阿拉伯人教学设计
《沙漠王子---阿拉伯人》教学设计 一课时 教学目标 认识在热带地区的阿拉伯人的生活方式的特殊应，初步理解生活方式与自然环境的关系。 2、能够通过判读各种景观图上阿拉伯国
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李玉玲教学设计及反思
《七律 •长征》教学设计 课前准备：观看纪实片《长征纪实》。 一、话语导入 1. 师：昨天，我们观看了纪实片《长征》，请用一个字概括长征是怎样的？（苦、累、远、难）我们用一个字概括：
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殷玉玲教学设计
《观潮》教学设计 杨家湾小学 殷玉玲 每日一句：寄语重门休上钥，夜潮留向月中看。 主题演讲；介绍钱塘江大潮的成因 阅读导航；1.作者按怎样的顺序写潮来时的景色 2.课文还从哪
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周玲丰碑教学设计
教学目标： 1．会读会读冰坨、袭击、冻僵、恶劣、淹没、两腮 2．通过人物的的语言、动作、神态来体会人物的内心活动，深刻领会课文所表达的思想内容，正确理解“丰碑”的含义 3.在阅
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李春玲教学设计
《好书伴随我成长》教学设计 语 文 作者姓名：李 春 玲 工作单位：大兴区第一职业学校 通讯地址：大兴区第一职业学校 邮政编码：102602 联系电话：*** 电子邮箱：lishazaoshu
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31* 快乐王子(剧本) 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1．有感情地朗读课文。 2．理解课文内容，感悟快乐王子的善良之心。 2. 教学重点/难点 教学重点 理解这个城市的丑恶和穷苦，感受王子的不快乐。 教学难点
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快乐王子教学设计与教后反思
31*快乐王子 教学目标：1 理解课文，能有感情的朗读课文。2、 通过揣摩人物的神态、心理，感悟“快乐王子”和“小燕子”的善良之心，体会“快乐”的真谛。 3. 引导学生通过自己的理
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唐玲 书法教学设计 2
带有单人旁的字的书写 三界镇小学 唐 玲 教学目标： 1.认识带有单人旁的字的基本形态特征，初步培养学生认真、细致的观察能力。 2.写好“仁、他、仙、位、什、仲、侈、付”这8
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龚占玲蒲公英教学设计
《蒲公英》教学设计 劳动实践与语文学科整合 杨家套中学 龚占玲 教材分析：日本作家壶井荣的《蒲公英》一文，文章采用了以物喻人、托物言志的写作方法，以含蓄的手法控诉了战争的
