专题：因数末尾有零的乘法
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因数中间末尾有零的乘法
因数中间、末尾有零的乘法教案
一、学前准备
1. 观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）
出示：60×50 240×20
师：你是怎么口算的？口算方法
师：你能用口算的方法进行 -
因数末尾有零的乘法教案（共5则范文）
因数末尾有零的乘法教案 教学内容：课本第19-20页 教学目标：1.理解因数末尾有0的乘法的简便算法。 2.能正确掌握因数末尾有0的乘法笔算书写格式。 教学重点：因数末尾共有几个0，就
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《因数中间末尾有零的乘法》教学设计（5篇模版）
教学过程：第一课时 因数末尾有0的乘法 一、复习旧知，导入新知 1．师：同学们，互相帮助是中华传统美德。小明做作业时遇到一些问题。想请大家帮助。大家愿意帮助他吗？（多媒体出示） 20×
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《因数中间或末尾有零的乘法》的教学设计
【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书》（人教版）三年级上册第53页。【教学目标】1、探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，
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《一个因数末尾有零的笔算乘法》的教学反思
一个因数末尾有零的笔算乘法是在学生已经掌握了“零和任何数相乘都得零”以及“一个因数中间有零的笔算乘法”的基础上进行学习的，目标是引导学生主动探索理解一个因数末尾有
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因数中间有零的乘法
因数中间有零的乘法 福海县齐干吉迭乡寄宿制小学 阿迪娜 教学内容:人教版小学数学三年级上册第83至85页。 教学目标： 1、知识技能：使学生理解0和任何数相乘都得0的算理。掌握
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因数末尾有0的乘法说课稿
因数末尾有0的乘法说课一、说教材：本课是在学生已经掌握了三位数乘一位数的笔算乘法，有关0的乘法以及因数中间有0的乘法的基础上进行学习的。例7教学因数末尾有0的乘法。例题
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四年级上册 因数末尾或中间有零的乘法教学设计
因数末尾或中间有零的乘法 教学内容： 教材第53——54页例2、例3 教学目标： 1.使学生掌握因数末尾或中间有零的乘法的笔算简便写法，能正确进行笔算。 2.培养学生的观察能力、计
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因数中间或末尾有0的乘法
一个因数末尾有0的乘法课题教材第66-69页。课型新课教学目标1、掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。2、理解一个因数末尾有0的乘法算理，能正确地进行计算。3、培养学生类推迁移
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《因数中间和末尾有0的乘法》教案
【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。 【教学目标】 1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、过程与
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一个因数末尾有0的乘法 教案
一个因数末尾有0的乘法 教案 一个因数末尾有0的乘法 学习设计共13时总第46时教学目的：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算。教学过程：一、复习1、口
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一个因数末尾有0的乘法教案
一个因数末尾有0的乘法 教学内容: 三年级数学教材,67页例题6. 教学目的: 1、使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法。 2、能够正确熟练地解决实际问题。 教学重点：正
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乘数末尾有零的乘法教学反思
乘数末尾有零的乘法教学反思今天上的内容是《乘数末尾有零的乘法》。这是一节三位数乘一位数的乘法计算，是在刚学完乘数中间有零的乘法，同时学生已经掌握了乘数是三位数乘法的
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《因数中间或末尾有0的乘法》教案
《因数中间或末尾有0的乘法》教案 涉县南关明德小学宋海霞 教学目标： 1、知识与技能：： 使学生掌握因数中间或末尾有0的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性 培养学生类推迁
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《一个因数末尾有0的乘法》教学设计
《一个因数末尾有0的笔算乘法》教案 执教者：11号选手 教学内容：小学数学三年级上册86页例7 教学目标： 1. 经历一个因数末尾有0的乘法计算过程。 2. 掌握一个因数末尾有0的计算
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《一个因数末尾有0的乘法》教学设计范文合集
11月多媒体授课资料 《一个因数末尾有0的乘法》教学设计 教学内容：教材86页例7----87页1—3题。 教学目标： 1﹑使学生能够用简单方法计算因数末尾有0的乘法，提高计算能力。 2﹑结
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因数末尾有0的乘法教学设计五篇范文
因数末尾有0的乘法教学设计 人教版三年级因数末尾有0的乘法内容的教学设计 一﹑设计思想： 学生的认知结构，只有在经历学习活动的过程中主动才能完成。只有学生本人的积极思考、
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《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿
《因数中间、末尾有0的笔算乘法》说课稿
一、教材分析（说教材）说教材背景和
1、教材所处的地位和作用：
本课的学习内容是义务教育阶段小学第八册数学第一单元的内容，即教材第53
