专题：自分教学指导下的
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自分教学工作总结
“自然分材”下历史教学的探索 钢城现代学校 邢永琦 自我校实行“自然分材”教学法以来，我们历史组一直都在探索和讨论，自然分材下的历史教学应该是怎样的？近一个月来，光我个人
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自分教学伴我行
自分教学伴我行 自分教学，是一种全新的教学方式，它的目的是教师让教学任务随着学生能力差异等因素自然分化，并指导学生研究和解决学习问题的教学理论与实践形态。自分教学不仅
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自分教学的思考
对“自分教学”的几点质疑与思考 2013-07-09 21:04:11| 分类： 教学碎思 | 标签：未来教育家奠基工程 |字号 订阅 今天上午华东师范大学熊川武教授采取了全场互动的方式，与学员
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关于自分教学程序的批判2
关于“自分教学”教学模式的商榷 谢祥林 湖南师范大学化学化工学院 改革开放以来，中国的基础教育和教学就一直不停地跑在改革的路上。本世纪初进行的基础教育课程改革，更是将
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新课程理念指导下文言文教学
新课程理念指导下文言文教学 黑龙江 嫩江县 前进中学尹久臣 我国是一个文明古国，几千年的历史，留下了及其丰富的文化遗产，其中有许多精华值得我们吸收。作为中华民族的后代，如不
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新课标指导下的古典诗词教学
新课标指导下的古典诗词教学 【论文摘要】新课标要求古典诗词肩上能够达到较高水平，因此。古诗教学是中学语文教学的一个难点。教师在教读古典诗歌时，必须指导学生在咀嚼、体
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新课标指导下高一数学教学论文
新课标指导下的高一数学教学 我教的是高一年级，或许从升学压力上没有那么紧张，没有每月一次的考试和评比，从心理上应该该觉轻松了。但是高一也是最难教的一个阶段，因为大家对彼
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新课标指导下的语文教学反思
新课标指导下的语文教学反思 摘要：新课程标准要求我们的教育工作者在教学实践中以学生为主体，培养学生的创新能力，并且树立新的教学理念，进行创新教学。 关键词：语文教学；教学反思
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自分の自己绍介（共5篇）
自分の自己紹介
皆さん、こんにちは、私は李棟と申します。「李棟」の「棟」は｢棟梁｣の｢棟」と同じです。だから、私の名前の意味は分りやすいです。母は私が国家に役立つ人に -
自分别后爱情诗歌（共5篇）
我明白自分别后思念已不可避免说后悔太迟，想挽留已不能忆曾经我们有快乐，有分歧更多的是快乐过去的滴滴点点，你可还记得而我虽未能记下每个字句却深深存有那份情意于你，遗我，想你
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浅谈新课程理念指导下的高中语文教学一
浅谈新课程理念指导下的高中语文教学 新课程犹如一股强劲的春风，正一步步地向我们走来。与传统教育观念不同的是，新课程强调了课程的功能从单纯注重传授知识转变为引导学生学
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基于建构主义指导下的语文有效教学 2
基于建构主义理论指导下的语文有效教学 摘要：作为现代认知学习理论的一个重要分支——建构主义，以它的知识观为基础所形成的学习理论和教学理论对新时期的语文教学具有指导作
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新课程理念指导下的抛物线教学案例
新课程理念指导下的抛物线教学案例 宁波效实中学数学组 贾娟 数学新课程标准的核心理念是“以人为本”，充分体现“人人学有价值的数学，从都能获得必需的数学”，“不同的人在数
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图示理论指导下的英语听力教学原则
图式理论指导下的英语听力教学原则 朱艳莉 （青岛远洋船员学院，山东，青岛，266071） 摘要：英语听力教学的目的是培养学生听的能力，是提高英语应用能力的重要保证。本文以图式理论为理
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多元智能理论指导下的
多元智能理论指导下的 教学实践探索 多元智能理论是美国发展和认知心理学家加德纳针对瑞士教育学家皮亚杰认知发展理论、信息加工理论而提出来的。这个新的理论体系继承和超
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2015年版课程标准指导下的小学语文字词教学
2011 年版课程标准指导下的小学语文字词教学 吕俐敏（北京教育学院副教授，初等教育系主任） 一、2011 版《义务教育语文课程标准》识字写字部分跟实验稿的区别 旧版标准 2011 版
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浅谈新课程标准(2011版)指导下的初中作文教学
浅谈新课程标准（2011版）指导下的初中作文教学 【内容摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分。然而目前中学生对作文的畏难情绪十分严重，作文教学成了初中语文教学的难点。
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新课标理念指导下的高中作文教学实践
新课标理念指导下的高中作文教学实践 王海龙 作文教学是语文教学的重要组成部分，重视学生作文能力，提高学生作文水平，是新课改下语文学习的重要课题，因为作文反映的是学生对所学
