专题：品德教育要回归生活
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小学思想品德教育要回归生活
小学思想品德教育要回归生活 学校思想品德教育与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密
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品德教育源于生活,又应回归生活-——思想品德教学案例
品德教育源于生活，又应回归生活-——思想品德教学案例 一、事件：《红领巾事件》 这是发生在去年11月，初一年上学期的事。当我走到初一年四班教室门口时，教室里传来班主任老师歇
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户外回归生活（范文模版）
户外回归生活 最近视点： 结婚坐轿车已经不是稀奇事，4月16日上午，重庆沙区滨江路上，新郎王璞用自行车迎娶新娘杨玉楠，听说此事之后，俱乐部的车友们一呼百应，很快就有四十多名车友“
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生活中的品德教育
生活活动中的品德教育 《纲要》中提出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、
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教育教学要回归本真
教育教学要回归本真 育人为本的基本理念——和易以思，回归本真 “和易以思出自《学记》——‘道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。’教学就是要追
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教育要回归常识和原点范文
教育要回归常识和原点，新闻也要回到常识和原点。于是，有了我们诸多关于教育常识的系列调查和分析报道，我们试图以关键词为经，以报道为纬，织起‚教育‛这张网。 实践证明，每一个教
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回归生活体味真善美
回归生活 体味 真 善 美 屿头小学 何春鸣 《品德与社会》的课程标准指出：“本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有
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让作文回归生活
让作文回归生活 《语文课程标准》提出要“让学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容”，使学生“乐于书面表达，增强习作
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回归生活,历练自我
回归生活，历练自我 ——采访重庆大学电气学院赵渊教授手记 也许当我们走到人生关键的那几步时，真正能决定我们何去何从的，不是我们有多么高深的学术知识，而是我们是否有一种泰然
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“德育回归生活”浅析（五篇范文）
“德育回归生活”浅析
生活是教育的源泉，社会是德育的资源。“回归生活”的教育理念是本次课程改革中的基本理念，它是在改变传统教育远离学生的实际生活、时效性差、针对性不 -
让语文回归生活
让语文回归生活
——谈新课程背景下的写作教学
近年来，对中学语文教育教学弊病的抨击不绝于耳，研究工作者仁者见仁，智者见智，分别从各自的知识结构和教学侧重点出发提出了各种各 -
让课堂回归生活
让课堂回归生活，在生活中养成良好习惯 让课堂回归生活，在生活中养成良好习惯 宋金华百里洲小学电话 如何才能真正有效加强德育的实效性呢？作一名一线教师在这一次实施新课程的
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如何让品德教育融入学生生活
如何让品德教育融入学生生活 如何让品德教育融入学生生活 陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程理念也倡导品德教学应该回归生活，强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教
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教育要回归生命的重建
教育要回归生命的重建
1月12日，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（UIC)创校常务副校长郭少棠做客第59期文汇讲堂，主讲《2049：大历史视野的百年树人》，上海纽约大学校长俞立 -
回归生活 快乐语文5篇
山东省2006年中小学教育科研优秀成果评选活动参评论文青编 回归生活快乐语文 青岛市崂山区石老人小学谢冬霞 《九年制义务教育语文课程标准》中提出，“语文课程的目标是全面
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回归单纯 轻松生活五篇范文
回归单纯 轻松生活
当一群白领聊起生活压力时，眼中尽是疲惫的神情。在我们生活日渐丰富的时代，为何活着这么累？在中关村上班的小松说，收入越来越高了，工作压力也越来越大，想去玩、 -
回归生活 以美育人
回归生活以美育人 [摘要] 思想政治课从教学的基本任务与美的本质作用出发，按照学生的审美要求，进行审美施教，在教学活动遵循美的规律，以审美立美为手段，寻求以美育人的教育方法，营
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让数学源于生活,回归生活
让数学源于生活，回归生活 内容摘要：数学来源于生活，也必须扎根于生活，并且应用于生活。生活中到处有数学，到处存在着数学思想，把生活和数学有机地联系起来，使学生从生活中发现数学
